單項選擇題出版《認知心理學》一書，促使認知心理學成為一個獨立學科的心理學家是（）
A.布魯納
B.馬斯洛
C.羅杰斯
D.奈瑟
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1.單項選擇題行為主義的代表人物是（）
A.桑代克
B.馮特
C.布魯納
D.華生
2.單項選擇題由亞里士多德完成的歷史上第一部論述心理現(xiàn)象的著作是（）
A.《論靈魂》
B.《理想國》
C.《論人性》
D.《烏托邦》
3.單項選擇題教師心理健康的維護，需要個人層面（）
A.樹立尊師重教的良好風氣
B.建立民主、平等、和諧的學校環(huán)境
C.提供學習進修的機會
D.樹立正確的人生價值觀
4.問答題結合實際，談談促進大學生心理健康的對策。
5.問答題如何加強自我修養(yǎng)？
最新試題
教學監(jiān)控能力的特征包括能動性、普遍性和（）
題型：單項選擇題
某學生為了證明自己而選擇某門課程的學習。他這種學習動機屬于（）
題型：單項選擇題
適應階段是教師成長與發(fā)展過程的第幾階段？（）
題型：單項選擇題
通過培養(yǎng)大學生的批判性思維方式，以影響具體學科知識學習，促進專業(yè)知識學習的能力。這種學習遷移屬于（）
題型：單項選擇題
群體在討論后，其決策比其成員的初始決策傾向更為極端，可能更加冒險或更加保守。這種現(xiàn)象是（）
題型：單項選擇題
心理咨詢的（）是指咨詢人員應以尊重、信任、真誠、平等的態(tài)度對待學生，努力和求助學生建立起朋友式的信賴關系，從而保證咨詢的順利進行。
題型：單項選擇題
教師對自己的學科教學在學生學習中所產生影響的判斷與估計，即（）
題型：單項選擇題
教師認為，自己的教學對學生學習該課程有積極影響作用。這反映該教師的（）
題型：單項選擇題
當大學生的學習出現(xiàn)不順利時，引導其進行具有內在、可變、可控特點的（）歸因，將有助于他增強信心，繼續(xù)堅持學習。
題型：單項選擇題
有效減少社會惰化現(xiàn)象產生的條件不包括（）
題型：單項選擇題