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A.1791年法國(guó)憲法
B.1791年美國(guó)憲法
C.1215年英國(guó)《大憲章》
D.1954年中國(guó)憲法
A.英國(guó)詹姆士·哈林頓
B.法國(guó)孟德斯鳩
C.法國(guó)盧梭
A.貝卡利亞
B.亞里士多德
C.孟德斯鳩
D.奧斯汀
A.選修制
B.必修制
C.學(xué)分制
D.評(píng)課制
最新試題
作為高校教師，應(yīng)該具有獨(dú)立的精神氣質(zhì)，既專注于自身的專業(yè)領(lǐng)域，又關(guān)心國(guó)家、社會(huì)上的各種公共事務(wù)，對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行價(jià)值判斷，引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展，捍衛(wèi)社會(huì)正義，這表明教師的職業(yè)角色是（）
貫徹專業(yè)性與綜合性相結(jié)合原則的基本要求（）
高校課程改革的普遍趨勢(shì)表現(xiàn)在（）
運(yùn)用參與式教學(xué)法的基本要求是什么（）
高校的實(shí)習(xí)可分為哪幾種形式（）
運(yùn)用實(shí)訓(xùn)法的基本要求是什么（）
為了引導(dǎo)高校合理定位，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展，教育部組織開展的院校評(píng)估，包括（）
就高校社會(huì)服務(wù)的內(nèi)容而言，校內(nèi)場(chǎng)館設(shè)施對(duì)外開放屬于（）
高校外部教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，也稱外部教學(xué)評(píng)估，主要包括（）
我國(guó)不少高校根據(jù)修課要求將通識(shí)教育課程分為（），要求學(xué)生按照課程類型修滿通識(shí)教育課程的學(xué)分?jǐn)?shù)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課程模塊中有自主選擇權(quán)。