A.饑餓與勞累
B.打罵
C.挫折與困難
D.機遇與挑戰(zhàn)
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A.改變孩子應(yīng)該先從改變家長做起
B.家長的榜樣和示范有利于促進家長與兒童共同成長
C.家長的以身作則本身就是教育目的
D.經(jīng)常跳出舒適區(qū),不斷嘗試挑戰(zhàn)
A.洞察和了解子女的能力
B.抓住教育契機能力
C.分析問題的能力
D.解決問題的能力
A.確立起“教育有智慧、交往有魅力”的現(xiàn)代家長觀
B.確立起“培養(yǎng)人格健全、獨立自主現(xiàn)代公民”的教育目的觀
C.家庭教育的循序漸進的觀點
D.確立起“親子間教學相長、共同成長”的家庭教育過程觀
A.尊重孩子是個獨立的人
B.平等的態(tài)度
C.尊重孩子有不同的見解
D.接納孩子的感受
A.重角色行為,輕親密關(guān)系
B.重社會教化,輕兒童成長
C.重替代行為
D.輕獨立意識
最新試題
剛出生的寶寶更偏愛()
關(guān)于家庭教育的循序漸進原則中“遵循年齡階段特征,促進兒童自主發(fā)展”的說法正確的是()
()是指“人們領(lǐng)會、理解或看到生活意義的程度,并覺察到自己生命的目的、使命、首要目標的程度”。
以下選項中屬于家庭心理環(huán)境的是()
大衛(wèi)·坎特和威廉·里爾的三種家庭劃分方法不包括()
在影響家庭規(guī)模的因素中,以下對“社會流動”說法正確的是()
在影響家庭教育的因素中,關(guān)于文化素質(zhì)作為父母的基本素質(zhì)說法正確的是()
家庭結(jié)構(gòu)類型的劃分方法中,屬于“以家庭分子傳襲的系統(tǒng)規(guī)則為標準劃分”的是()
在杜瓦爾的家庭生命周期理論中,老年的家庭階段主要的家庭任務(wù)是()
家庭結(jié)構(gòu)類型的劃分方法中,屬于“按決定和參與家庭事務(wù)的權(quán)力劃分”的是()