A.倒數(shù)第一步
B.倒數(shù)第二步
C.倒數(shù)第三步。
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A.一跳“平”、二跳“遠(yuǎn)”、三跳“高”。
B.一跳“遠(yuǎn)”、二跳“平”、三跳“高”。
C.一跳“遠(yuǎn)”、二跳“高”、三跳“平”。
A.做到助跑與起跳緊密結(jié)合
B.起跳前身體重心不下降，不出現(xiàn)停頓，不改變跑的姿勢。
C.起跳前調(diào)整跑的節(jié)奏和步長，作到準(zhǔn)確踏板
A.起跳時間縮短
B.起跳腿蹬伸快速有力
C.起跳的垂直沖量通過身體重心，增加垂直向上的效果
A.大、中、小
B.小、中、大
C.小、大、中
A.跳高、撐桿跳高、跳遠(yuǎn)、三級跳遠(yuǎn)
B.跳遠(yuǎn)、三級跳遠(yuǎn)、跳高、撐桿跳高
C.跳高、跳遠(yuǎn)、三級跳遠(yuǎn)、撐桿跳高
最新試題
“怎么評價”是體育教學(xué)評價的（）。
在體育教學(xué)過程中，首先要著力引發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，然后再在體育教學(xué)實(shí)踐中有意進(jìn)行強(qiáng)化，是貫徹了（）。
血型實(shí)質(zhì)上是不同的（）表面抗原。
在跳高技術(shù)動作的助跑與起跳階段，抓住助跑倒數(shù)（）擺動腿落地時的“滾動“動作，充分蹬伸，推髖向前，完成積極地起跳腿近步放腳動作，從而進(jìn)入起跳階段。
一堂課的運(yùn)動負(fù)荷應(yīng)由（）到（），再由（）到（）直至課的結(jié)束。
在進(jìn)行頭手倒立練習(xí)時，一部分學(xué)生會出現(xiàn)“立不穩(wěn)”的現(xiàn)象，以下選項(xiàng)中不是解決這一問題的針對性練習(xí)的是（）。
血糖濃度過低最先迅速影響的器官功能是（）
下列關(guān)于乒乓球基本發(fā)球技術(shù)，說法錯誤的是（）
下列關(guān)于人體骨的說法，正確的是（）
學(xué)期教學(xué)設(shè)計(jì)以（）為依據(jù)，同時又為制定單元和課時計(jì)劃提供依據(jù)。