A.復(fù)雜性
B.長(zhǎng)期性
C.專業(yè)性
D.創(chuàng)造性
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A.角色相一致
B.角色無(wú)沖突
C.角色外沖突
D.角色內(nèi)沖突
A.教育者
B.引領(lǐng)者
C.研究者
D.知識(shí)分子
A.謀生工作
B.教學(xué)工作
C.科研工作
D.社會(huì)服務(wù)工作
A.全面樹(shù)立科學(xué)的高校教師專業(yè)發(fā)展理念
B.為高校教師專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造良好的制度保障
C.建立高校教師專業(yè)發(fā)展的組織體系
D.充分發(fā)揮學(xué)生在教師專業(yè)發(fā)展過(guò)程中的主體作用
A.新手
B.提升
C.穩(wěn)定
D.高原期
最新試題
貫徹專業(yè)性與綜合性相結(jié)合原則的基本要求（）
高校社會(huì)咨詢服務(wù)一般包括（）兩個(gè)方面。
我國(guó)高職教育、應(yīng)用型高校的發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁，這些高等學(xué)校的課程設(shè)置以社會(huì)需求為導(dǎo)向，偏重職業(yè)性課程，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)應(yīng)用型人才的需求，這表明高等學(xué)校課程改革的趨勢(shì)是（）
高校外部教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，也稱外部教學(xué)評(píng)估，主要包括（）
運(yùn)用實(shí)訓(xùn)法的基本要求是什么（）
高校的實(shí)習(xí)可分為哪幾種形式（）
我國(guó)高校本科教學(xué)工作評(píng)估主要類型有（）
為了引導(dǎo)高校合理定位，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展，教育部組織開(kāi)展的院校評(píng)估，包括（）
高等學(xué)校教師說(shuō)課的主要內(nèi)容是（）
運(yùn)用案例教學(xué)法，教師要掌握哪三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)（）