最新試題
錯誤發(fā)生時，課堂活動的目的是教師是否立即糾錯的一個重要參考標準。
題型：判斷題
按3P 模式設計的教學活動通常是先做教師控制性較強的活動，然后逐步過渡到交際性較強的活動。
題型：判斷題
自下而上認識法是一種單向認知法，即認為信息的輸入來自外界的刺激。
題型：判斷題
教案應有統(tǒng)一的格式，教師的個人風格和個性的體現(xiàn)不應該在教案的格式上，而是在具體的活動的設計中。
題型：判斷題
整體語言教學法是把課文作為一個整體進行教學的一種具體的教學方法。
題型：判斷題
學科知識、語言功底和語言運用能力是初中英語教師必須具備的核心職業(yè)素質(zhì)，也是社會評價一個英語教師教學水平的重要標準。
題型：判斷題
語言學習策略應該包括觀念和策略兩個方面的內(nèi)容，因為學習者的學習觀念影響和決定其對特定學習策略的選擇和使用。
題型：判斷題
句型操練是行為主義心理學理論運用于英語教學的一種教學方式。
題型：判斷題
在現(xiàn)行初中英語教材中，語法是各單元教學的核心。
題型：判斷題
在現(xiàn)代英語教學中出現(xiàn)越來越多新的教學模式，中學英語教師在課堂上的系統(tǒng)呈現(xiàn)解逐漸被豐富多彩的課堂活動所取代。
題型：判斷題