A.類比
B.目標(biāo)
C.范例
D.原型
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A.重新表征和重組
B.手段-目的分析法
C.熱度判斷
D.心理定勢(shì)
A.類比編碼
B.類比遷移
C.頓悟
D.生動(dòng)的問(wèn)題解決
A.資源；目標(biāo)
B.目標(biāo)；資源
C.原型；目標(biāo)
D.范例；資源
A.一個(gè)人在解決問(wèn)題時(shí)所關(guān)注的信息
B.哪種人在解決問(wèn)題的能力上更有創(chuàng)造力
C.如何開(kāi)發(fā)最能模擬人類解決問(wèn)題的計(jì)算機(jī)程序
D.一個(gè)人的專業(yè)技能如何增加他或她的可能性
A.解決頓悟問(wèn)題
B.將問(wèn)題解決直接從初始狀態(tài)移動(dòng)到目標(biāo)狀態(tài)
C.使問(wèn)題解決越來(lái)越接近目標(biāo)狀態(tài)
D.避免進(jìn)行手段-目的分析
最新試題
以下哪項(xiàng)被用作反對(duì)表象在本質(zhì)上是空間的觀點(diǎn)的論據(jù)（）
河內(nèi)塔問(wèn)題是一個(gè)通過(guò)使用（）方法分析的（）問(wèn)題的例子。
子目標(biāo)的典型目的是（）
有出聲思維程序的目的的最佳描述是用于確定（）
喬姆斯基駁斥斯金納語(yǔ)言習(xí)得理論的最有說(shuō)服力的論據(jù)之一是他對(duì)兒童的觀察發(fā)現(xiàn)，兒童（）
下面哪一種說(shuō)法與早期表象研究史最密切相關(guān)（）
晚封閉原則可以描述（），因?yàn)樗峁┝岁P(guān)于句子展開(kāi)意義的最佳猜測(cè)。
行為主義者把研究表象視為毫無(wú)意義的，因?yàn)椋ǎ?/p>
（）認(rèn)為不同文化下的語(yǔ)言性質(zhì)可以影響人們的思維方式。
（）發(fā)現(xiàn)人們傾向于關(guān)注問(wèn)題的特定特征，這種特征使他們無(wú)法達(dá)成解決方案，成為成功解決問(wèn)題的主要障礙。