A.典范性
B.全面性
C.雙重性
D.針對性
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A.加強學習
B.開展批評與自我批評
C.努力做到“慎獨”
D.學習先進人物
A.教師職業(yè)理想
B.教師職業(yè)態(tài)度
C.教師職業(yè)技能
D.教師職業(yè)紀律
A.正確，教師有人身自由權(quán)
B.正確，利于提高學生的成績
C.錯誤，違背了堅守廉法自律的教師職業(yè)準則
D.錯誤，違背了規(guī)范從教行行為的教師職業(yè)準則
A.是遵守師德規(guī)范
B.不接受師德規(guī)范
C.將師能升華為自身的道德信念
D.具備各自主的道備信仰并充的師德的推行者、捍衛(wèi)者
A.教育人道主文原則
B.教育民主原則
C.集體主義原則
D.教書育人原則
最新試題
教師職業(yè)道德對教師的教育行為進行調(diào)節(jié)的主要形式有（）
師德修養(yǎng)的基本原則（）
教師職業(yè)道德建設(shè)應重自律、輕他律。
為人師表是教師職業(yè)區(qū)別于其他任何職業(yè)的根本所在。
下列屬于《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中關(guān)愛學生的要求的有（）
如何做到教書育人？
教師職業(yè)道德評價方法是指在教師職業(yè)道德評價的過程中所采用的各種方式和手段的總稱。教師職業(yè)道德評價方法是實現(xiàn)教師職業(yè)道德評價的任務、保證教師職業(yè)道德評價的順利進行、取得教師職業(yè)道德評價良好效果的關(guān)鍵性因素。下列關(guān)于教師職業(yè)道德評價方法，說法不正確的是（）
教師在教育工作實踐中，以自己出色的勞動實現(xiàn)教書育人的目的和理想，而得到精神上的滿足。這屬于教師的（）
師德不是一成不變的，是隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展而變化的。
什么是道德？中國傳統(tǒng)倫理道德通常涵蓋哪幾部分？