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判斷題

梁思成的教育思想為理工與人文結(jié)合，知識要博而精；設(shè)計與實施并重，培養(yǎng)富有創(chuàng)造力的實用人才。

判斷題

單項選擇題

（）認(rèn)為職業(yè)教育要做到手腦并用、做學(xué)合一、理論與實際并行、知識與技能并重，這些原則和做法為我國創(chuàng)業(yè)教育的目的和實踐寞定了基礎(chǔ)。

判斷題

美國的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育起步早，并且以大學(xué)為中心，圍繞知名大學(xué)形成了具有大學(xué)特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式。

判斷題

在英國，總體來說，創(chuàng)業(yè)的門檻更低、政策更靈活、市場更透明。

判斷題

創(chuàng)新是一種智力特征，與人格特征無關(guān)。

判斷題

創(chuàng)新是人的本性，人人都具有創(chuàng)新的潛能與傾向。

多項選擇題

創(chuàng)新能力包括人的（）。

多項選擇題

創(chuàng)新教育的內(nèi)涵包括（）

單項選擇題

毛利率高的創(chuàng)業(yè)機(jī)會，相對風(fēng)險較低，一般而言，理想的毛利率是（）