您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.用EPC的乘積函數(shù)來計(jì)算
B.按HEART的準(zhǔn)則計(jì)算人誤概率
C.辨識失誤產(chǎn)生條件EPC用HEART提供的表格評估EPC影響的大小
D.將它歸類,選取名義概率值
A.用EPC的乘積函數(shù)來計(jì)算
B.按HEART的準(zhǔn)則計(jì)算人誤概率
C.辨識失誤產(chǎn)生條件EPC用HEART提供的表格評估EPC影響的大小
D.將它歸類,選取名義概率值
A.提出的行為形成因子與人的實(shí)際失誤概率聯(lián)系緊密
B.事件樹在建立過程中并沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),只能依賴評估人員對任務(wù)的理解,因此,評估人員中必須包括領(lǐng)域?qū)<?br />
C.在PSF和相關(guān)任務(wù)影響程度的分析方面,不同評估人員的理解很難保持一致
D.并不是所有的操作任務(wù)差錯概率都可以從表中查處
最新試題
安全評價(jià)業(yè)務(wù)指導(dǎo)中,安全評價(jià)過程控制的意義之一是有利于提高安全評價(jià)人員業(yè)務(wù)能力和工作能力。()
編制安全評價(jià)作業(yè)指導(dǎo)書應(yīng)做到的幾點(diǎn)內(nèi)容之一是與質(zhì)量管理體系的業(yè)績改進(jìn)指南完全接口。()
在二級安全評價(jià)師培訓(xùn)課程實(shí)施的流程中,課程培訓(xùn)是整個課程設(shè)計(jì)過程中的一個實(shí)質(zhì)性的階段,主要包括以下過程前期的準(zhǔn)備工作;設(shè)定課程目標(biāo);收集信息和資料;課程模塊設(shè)計(jì);課程預(yù)演;信息反饋與課程修定。()
當(dāng)安全技術(shù)措施與經(jīng)濟(jì)效益發(fā)生矛盾時,應(yīng)優(yōu)先考慮安全技術(shù)措施上的要求,并應(yīng)按一定安全技術(shù)措施等級順序選擇安全技術(shù)措施,其中,首先應(yīng)選擇間接安全技術(shù)措施。()
風(fēng)險(xiǎn)等級計(jì)算和處理的目的不正確的是()。
在安全評價(jià)業(yè)務(wù)指導(dǎo)過程中應(yīng)遵循四個原則,分別是以激發(fā)和鼓勵為主的原則;以幫助為主,以示范、典范為指引的原則;注重針對性和實(shí)效性原則;創(chuàng)造持續(xù)性促進(jìn)學(xué)習(xí)環(huán)境的原則。()
以下選項(xiàng)中,關(guān)于安全評價(jià)業(yè)務(wù)指導(dǎo)中控制管理手冊的編寫原則,說法不正確的是()。
編制安全評價(jià)作業(yè)指導(dǎo)書應(yīng)做到的幾點(diǎn)內(nèi)容之一是要正確理解各項(xiàng)活動的全部輸入與輸出,并加以全面控制。()
在安全評價(jià)業(yè)務(wù)指導(dǎo)過程中應(yīng)遵循四個原則,分別是以激發(fā)和鼓勵為主的原則;以幫助為主,以示范、典范為指引的原則;注重針對性和實(shí)效性原則;注意公正公平原則。()
當(dāng)安全技術(shù)措施與經(jīng)濟(jì)效益發(fā)生矛盾時,應(yīng)優(yōu)先考慮安全技術(shù)措施上的要求,并應(yīng)按一定安全技術(shù)措施等級順序選擇安全技術(shù)措施,其中,最后的選擇是()。