單項(xiàng)選擇題學(xué)語(yǔ)前二聾是指兒童在出生后至（）歲前發(fā)生的聽(tīng)覺(jué)障礙。
A.3歲
B.5歲
C.4歲
D.6歲
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1.單項(xiàng)選擇題20世紀(jì)60年代以來(lái)世界特殊教育界興起的一場(chǎng)迅速發(fā)展的（）運(yùn)動(dòng)，從此開(kāi)始了特殊教育與普通教育一體化的融合教育。
A.全納教育
B.回歸主流
C.融合教育
D.整合教育
2.問(wèn)答題教師在幼兒園語(yǔ)言矯治中擔(dān)任什么角色？
3.問(wèn)答題如何為智力落后兒童制定個(gè)別教育計(jì)劃？
4.問(wèn)答題診斷兒童構(gòu)音異常的步驟。
5.問(wèn)答題什么是游戲治療？
最新試題
以培養(yǎng)日常交往能力為目標(biāo)，通過(guò)日常交往提高兒童的語(yǔ)言能力的特殊需要幼兒語(yǔ)言矯治方法是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
制定個(gè)別化教育計(jì)劃時(shí)，不單純地考慮減少教育內(nèi)容、降低難度、放慢進(jìn)度，而是參照正常兒童的發(fā)展序列對(duì)特殊需要兒童提出要求，著眼于充分滿足特殊需要兒童的需要，盡可能促進(jìn)他們最大潛能的發(fā)揮，這體現(xiàn)的是個(gè)別化教育計(jì)劃制定的（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
某學(xué)前兒童遭受挫折時(shí)焦躁不安，出現(xiàn)打人、咬人、抓人、踢人和奪取他人東西的行為，此類(lèi)行為是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
下列不屬于學(xué)前兒童一體化教育的安質(zhì)形態(tài)的是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
對(duì)智力障礙兒童進(jìn)行早期教育以提升他們的智力水平，對(duì)聽(tīng)力損傷兒童進(jìn)行早期教育以幫助他們挖掘殘余聽(tīng)力，這些做法旨在幫助特殊需要兒童獲得（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
關(guān)于一體化教育環(huán)境中的課程，以下說(shuō)法不正確的是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
學(xué)語(yǔ)前耳聾的聽(tīng)覺(jué)障礙發(fā)生在兒童（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
口吃即（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
哮喘病患兒病發(fā)時(shí)的癥狀不包括（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
在游戲治療完成后要解決哪些問(wèn)題，達(dá)到什么目的。這是設(shè)計(jì)目標(biāo)中的（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題