A.雙向交流
B.單向交流
C.聯(lián)系
D.從屬
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A.高便攜性
B.高可用性
C.微型化
D.以上三種都是
A.在講授方式上，沒有限制和束縛，可大膽創(chuàng)新；
B.不僅是知識傳授，更要設(shè)計課程學習的全周期，分章節(jié)、每周放出新課；
C.需要學生參加討論，有作業(yè)和考試；有最終成績，有證書或?qū)W分
D.課堂免費
A.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境資源
B.網(wǎng)絡(luò)信息資源
C.網(wǎng)絡(luò)人力資源
D.以上三種都
A.打印，復(fù)印，照相
B.打印，攝像，傳真
C.掃描，錄像，傳真
D.打印，掃描，傳真
A.白塑
B.灰塑
C.玻珠
D.珍珠
最新試題
在遠程教育中，學生的主要學習方式是（）。
在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，學生之間可以協(xié)作完成某項學習任務(wù)。
學習課件時，當打開課件首頁面，系統(tǒng)就開始課件的時長。在學習過程中若將頁面關(guān)閉，并不影響記錄。
進行網(wǎng)上協(xié)作學習的四個階段是什么？在完成四個學習階段后如何進行評估和測試？
MOOC課程的學習者都可能是社會上的海量人群，一般很難像學校課堂一樣安排助教對學生作業(yè)進行及時批改。于是基于機器自動評判和打分的交互式練習即時反饋技術(shù)在MOOC教學過程中起到了舉足輕重的作用。
就網(wǎng)絡(luò)教育以學習者為中心的支持服務(wù)觀，簡要闡述一下你的理解。
協(xié)作學習的概念包括幾個層面的含義？
數(shù)字化圖書館的基本特征是什么？
移動學習資源開發(fā)流程包括哪些步驟？
對于經(jīng)常上網(wǎng)的人來說，電子郵件的優(yōu)勢有（）。