A.基礎(chǔ)性
B.復(fù)雜性
C.應(yīng)試性
D.變化性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.解釋
B.分析和評價
C.思考和推理
D.歸納形成
A.實踐
B.探究
C.實驗
D.科學(xué)探究
A.了解物質(zhì)性質(zhì)主要是化學(xué)性質(zhì)，不包括物理性質(zhì)
B.知道可以從物質(zhì)的存在、組成、變化和用途等視角認識物質(zhì)的性質(zhì)
C.知道可以通過物質(zhì)類別認識具體物質(zhì)的性質(zhì)
D.了解通過物質(zhì)的共性和差異性認識一類物質(zhì)性質(zhì)的方法
A.紙筆測試
B.實驗操作性考試
C.跨學(xué)科實踐活動
D.面試
A.科學(xué)探究與化學(xué)實驗
B.物質(zhì)的化學(xué)變化
C.化學(xué)與社會·跨學(xué)科實踐
D.物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)
最新試題
能撰寫簡單的實驗報告，并與他人交流和評價探究過程及結(jié)果屬于（）主題的學(xué)業(yè)要求。
開展教師培訓(xùn)是落實課程改革要求、提升育人質(zhì)量的（）。
能正確選取實驗試劑和儀器，依據(jù)實驗方案完成必做實驗，并能全面、準(zhǔn)確地記錄實驗過程和現(xiàn)象屬于（）主題的學(xué)業(yè)要求。
對于課程標(biāo)準(zhǔn)的有效實施具有不可或缺的作用的是（）。
化學(xué)教學(xué)是落實化學(xué)（），引導(dǎo)學(xué)生達成義務(wù)教育化學(xué)課程學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的基本途徑。
能說明必做試驗的基本思路與方法，分析實驗實施的合理性屬于（）主題的學(xué)業(yè)要求。
在化學(xué)課程學(xué)習(xí)中，學(xué)生的（）發(fā)展是一個自我建構(gòu)、不斷提升的過程。
建議教師在教學(xué)中高度重視和加強實驗教學(xué)，充分發(fā)揮（）的教育功能。
基于本 校學(xué)情，聚焦教學(xué)難點，形成教研專題不包括（）。
以下不屬于社會性議題的是（）。