單項選擇題教師通過課堂評價，來確定教學(xué)距預(yù)期目標(biāo)還有多遠，有多少學(xué)生達到了，有多少學(xué)生還沒有達到，還存在哪些具體的問題，還需要什么樣的措施彌補。這體現(xiàn)了課堂評價的（）
A.診斷功能
B.激勵功能
C.選拔功能
D.管理功能
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1.單項選擇題以下哪位學(xué)者提出兒童的“限度檢測”理論？（）
A.羅非
B.羅杰斯
C.瑞格
D.馮塔納
2.單項選擇題依據(jù)心理學(xué)家林格倫的課堂問題行為分類，下面哪一項不是人格方面課堂問題行為？（）
A.破壞
B.忸怩
C.自卑感
D.心事重重
3.單項選擇題以下哪一項不屬于課堂問題行為？（）
A.上課講小話
B.上課玩東西
C.不發(fā)言
D.制造噪音
4.單項選擇題以下哪一項不是制定課堂規(guī)則的原則？（）
A.規(guī)范明確、具體
B.學(xué)生能做到且參與一起制定
C.不違背法律法規(guī)
D.能長期不變
5.單項選擇題以下哪一項不是良好師生關(guān)系的主要類型？（）
A.民主型
B.專制型
C.和諧型
D.平等型
最新試題
n+n集體（團體）教學(xué)反思把教師的教學(xué)、學(xué)習(xí)和研究整合起來，真正使教師的反思活動成為引起社會關(guān)注影響的過程。（）
題型：判斷題
教學(xué)設(shè)計方案中的材料、資源指的是（）
題型：多項選擇題
學(xué)習(xí)科學(xué)是一個研究教與學(xué)的跨學(xué)科領(lǐng)域，它試圖回答“人是如何學(xué)習(xí)的”這一問題。（）
題型：判斷題
傳統(tǒng)的紙筆測驗?zāi)軌驕y查出學(xué)生的高層次認知能力。（）
題型：判斷題
順利進行自我（個體）教學(xué)反思、提高反思效果的重要條件是自覺自愿。（）
題型：判斷題
特殊課堂問題行為具有發(fā)生概率低和破壞性大的特點。（）
題型：判斷題
教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)本質(zhì)上是相同的，只是陳述的主體和對象不同。（）
題型：判斷題
教學(xué)反思的途徑眾多，但基本途徑主要包括集體（團體）反思與自我（個體）反思。（）
題型：判斷題
教學(xué)風(fēng)格的本質(zhì)特點在于它的獨特性。（）
題型：判斷題
教學(xué)（學(xué)習(xí)）目標(biāo)一般是針對一節(jié)課、一個單元或者一個單元中的一個內(nèi)容來設(shè)計的，要能在短時間內(nèi)實現(xiàn)，因此不能太多，太大。（）
題型：判斷題