判斷題知識(shí)的直觀形成的是對(duì)有關(guān)知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)。
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在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的理論中,成就動(dòng)機(jī)理論的代表人物是()
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大學(xué)生人際交往中十分注重感情交流,講求情投意合和心靈深處的共鳴,這體現(xiàn)了大學(xué)生人際關(guān)系的什么特點(diǎn)?()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教師對(duì)自己的學(xué)科教學(xué)在學(xué)生學(xué)習(xí)中所產(chǎn)生影響的判斷與估計(jì),即()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
心理咨詢(xún)的()是指咨詢(xún)?nèi)藛T應(yīng)以尊重、信任、真誠(chéng)、平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,努力和求助學(xué)生建立起朋友式的信賴(lài)關(guān)系,從而保證咨詢(xún)的順利進(jìn)行。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
下列哪個(gè)階段的附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出?()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
卡耐基曾說(shuō)過(guò):“當(dāng)我們想要去改變別人的時(shí)候,為什么不用贊美代替責(zé)備呢?縱然下屬只有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,我們也應(yīng)該贊美他,只有這樣才能激勵(lì)他,讓他不斷地改進(jìn)自己?!边@主要體現(xiàn)了()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
群體在討論后,其決策比其成員的初始決策傾向更為極端,可能更加冒險(xiǎn)或更加保守。這種現(xiàn)象是()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
在學(xué)校心理健康教育中,通常發(fā)展性目標(biāo)應(yīng)是()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教師認(rèn)為,自己的教學(xué)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)該課程有積極影響作用。這反映該教師的()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
皮亞杰認(rèn)為,判斷兒童品德是否成熟的第二個(gè)參照點(diǎn)是()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題