A.長(zhǎng)善救失原則
B.疏導(dǎo)原則
C.嚴(yán)慈相濟(jì)原則
D.知行統(tǒng)一原則
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.道德認(rèn)識(shí)
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行為
A.有效說(shuō)服
B.樹(shù)立榜樣
C.群體約定
D.價(jià)值辨析
A.相對(duì)功利取向
B.懲罰服從取向
C.尋求認(rèn)可取向
D.遵守法規(guī)取向
A.自我中心階段
B.權(quán)威階段
C.可逆階段
D.公正階段
A.榜樣示范法
B.品德評(píng)價(jià)法
C.實(shí)際練習(xí)法
D.情感陶冶法
最新試題
班主任于老師通過(guò)委托任務(wù)和組織班級(jí)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的方法屬于（）。
劉老師與學(xué)生一起討論“網(wǎng)絡(luò)謠言”的危害，形成了“拒絕網(wǎng)絡(luò)謠言”的共識(shí)，共同提出相應(yīng)的具體要求并被全班同學(xué)所認(rèn)可。這種品德培養(yǎng)方法屬于（）。
曉霞能根據(jù)他人的具體情況，以平等為標(biāo)準(zhǔn)，在同情、關(guān)心的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的道德事件進(jìn)行判斷，根據(jù)皮亞杰的理論，曉霞的道德發(fā)展處于（）。
德育原則和德育規(guī)律的關(guān)系是（）。
我國(guó)學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的基本方法是（）。
在知、情、意、行四個(gè)德育環(huán)節(jié)中，（）是動(dòng)力。
活動(dòng)和交往是學(xué)生品德形成的（）。
每到冬天，廖兵同學(xué)早上就遲遲不肯起床，導(dǎo)致經(jīng)常遲到，他也意識(shí)到自己應(yīng)該早起，但還是忍不住賴床。為改掉廖兵的不良習(xí)慣，班主任趙老師可以加強(qiáng)其（）的訓(xùn)練。
為達(dá)到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活動(dòng)方式的總和是（）。
學(xué)生小李上課的時(shí)候開(kāi)小差，班主任找小李談話，讓其改正，但是沒(méi)過(guò)多久，小李又犯了，班主任再次循循善誘，與小李談話，動(dòng)之以情曉之以理，幫助其改正，班主任的做法體現(xiàn)德育的（）規(guī)律。