您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
最新試題
請(qǐng)問:A、B兩位老師的做法有何不同?你贊同哪位老師的做法?
請(qǐng)用有關(guān)教學(xué)或課程理論對(duì)該校的做法進(jìn)行評(píng)析。
學(xué)生課堂看課外書,老師批評(píng)無(wú)效,最后假裝打電話請(qǐng)家長(zhǎng),學(xué)生才肯交出書,問你對(duì)老師的做法有何評(píng)價(jià)和從中的啟示。
在教學(xué)“杠桿原理”時(shí),一教師先出示概念,然后用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,最后讓學(xué)生做適應(yīng)性練習(xí);另一教師則先讓學(xué)生用扁擔(dān)挑重物,然后讓他們自己做實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的猜想,最后得出相關(guān)結(jié)論。這兩位教師的教學(xué)過(guò)程有何不同??jī)煞N教學(xué)方法對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)將產(chǎn)生怎樣的影響?
趙老師是某中學(xué)的一名青年教師,現(xiàn)在正擔(dān)負(fù)著班主任工作,他深深服膺于偉大的人民教育家陶行知先生“愛滿天下”的教育格言,發(fā)誓要做一名熱愛學(xué)生的優(yōu)秀教師。大學(xué)畢業(yè)走上工崗位后,他一心撲在對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)上。為了解和接近學(xué)生,以便取得學(xué)生的信賴,他與學(xué)生一起參加課外甚至校外活動(dòng),如打球、下棋、逛電子游戲廳等,幾乎對(duì)學(xué)生的各種愿望都是有求必應(yīng)。但是,一學(xué)年下來(lái),趙老師卻感到非常沮喪:不僅學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)他過(guò)于放縱學(xué)生,而且班上的同學(xué)也對(duì)他的管理方式頗有微辭,抱怨老師有偏向。為此,趙老師非??鄲溃瑤缀鮿?dòng)了辭掉班主任職務(wù)的念頭。請(qǐng)從教育學(xué)有關(guān)原理的角度,指出趙老師工作的主要問題在哪里?試結(jié)合教師素養(yǎng)的理論觀點(diǎn),談?wù)勅绾胃倪M(jìn)趙老師的工作。
小明的脾氣特別急,有一次媽媽讓他到副食商店買一種新來(lái)的醬油,話還沒聽完,他就嚷著“知道了,知道了”,跑了出去??傻搅松痰晁麉s傻了眼,原來(lái)還沒有聽媽媽說(shuō)是哪個(gè)牌子的,于是只好回家問媽媽??勺叩桨肼酚只貋?lái)了,原來(lái)是忘記帶錢了。學(xué)習(xí)上也改不了這個(gè)毛病,平日里從不肯好好學(xué)習(xí),一到考試前兩天就急得不得了,于是起早貪黑地學(xué),可是由于太著急了常常成效不大。家長(zhǎng)、教師都替他著急,這孩子什么時(shí)候能改了這個(gè)毛病?
近幾年來(lái),“留守學(xué)生”越來(lái)越引起人們的關(guān)注。由于家庭教育缺位,父愛母愛缺失,溝通交流缺少,有效監(jiān)護(hù)缺乏,使得“留守學(xué)生”的情感、心理、生活、學(xué)習(xí)乃至人格方面出現(xiàn)了諸多問題,影響了他們的健康成長(zhǎng)。作為班主任,你將如何對(duì)待本班的“留守學(xué)生”?
殷老師的教學(xué)設(shè)計(jì)有哪些新課程的理念?談?wù)勀闶侨绾螌?shí)施這些新課程理念。
高老師今天收到一封學(xué)生的來(lái)信,信中這樣寫到:“高老師,我今天很高興,因?yàn)槟憬K于給我回答問題的機(jī)會(huì)。這可是我上初中獲得的第一次機(jī)會(huì)?。‰m然這是你不經(jīng)意的一次提問,但我心理有說(shuō)不出的喜悅。就在這一次,老師,你終于注意到‘我’的存在,我有了發(fā)表意見的機(jī)會(huì)……我想真誠(chéng)地對(duì)你說(shuō)一句:高老師,喊響每一個(gè)同學(xué)的名字吧!”上述所反映的傳統(tǒng)課堂教學(xué)的弊端是什么?
請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí),結(jié)合上述案例分析這段材料體現(xiàn)了哪些德育原則?