單項選擇題史密斯-拉根模型的三模塊包括教學(xué)分析、策略設(shè)計和（）
A.教學(xué)評價
B.結(jié)果評價
C.過程評價
D.成效評價
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1.單項選擇題肯普模型的“實施教學(xué)活動”環(huán)節(jié)中，課堂話語權(quán)的控制者是（）
A.教師
B.學(xué)生
C.師生
D.教材
2.單項選擇題肯普模型解決的主要問題不包括（）
A.教什么
B.怎么教
C.教的怎么樣
D.誰教
3.單項選擇題教學(xué)設(shè)計的兩要素指（）
A.目標和預(yù)案
B.過程和結(jié)果
C.環(huán)境和任務(wù)
D.管理和策略
5.判斷題小組合作開始后，教師的角色主要是組織者。
最新試題
不屬于推理的主要類型的是（）。
題型：單項選擇題
使用“會用自己選擇的量具測量物體的長度”、“能夠準確計算圓的面積”等語句陳述知識與技能的教學(xué)目標，體現(xiàn)出教學(xué)目標設(shè)計的（）原則。
題型：單項選擇題
為了體現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)則的嚴謹性，小學(xué)數(shù)學(xué)規(guī)則推導(dǎo)過程常用的方法是（）
題型：單項選擇題
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)“三維目標”中的“過程與方法目標”對應(yīng)于“四基”中的（）。
題型：單項選擇題
小學(xué)數(shù)學(xué)定律定理的教學(xué)難點是（）。
題型：單項選擇題
小學(xué)生的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗主要來自于（）。
題型：單項選擇題
一個學(xué)生試教時，老師給他的評價是“上了一節(jié)優(yōu)秀的傳統(tǒng)課”，這說明這個學(xué)生沒有遵循（）。
題型：單項選擇題
建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下現(xiàn)代數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的第一原則是（）
題型：單項選擇題
加涅認為，學(xué)習(xí)過程一般要經(jīng)歷四個階段：理解階段、習(xí)得階段、儲存階段和（）
題型：單項選擇題
史密斯-拉根模型的三模塊不包括（）
題型：單項選擇題