A.個體生活經(jīng)驗不足,頭腦中已存的表象有限
B.表象的聯(lián)想也比較差
C.語言發(fā)展程度較低
D.動作發(fā)展水平低
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A.想象的原材料是頭腦中已有的記憶表象
B.想象是對已有表象加工改造而建立新形象的心理過程
C.想象的內(nèi)容有時很荒誕離奇,甚至在生活中不存在,所以想象有時不是對客觀現(xiàn)實的反映。
D.想象活動總是借助于詞匯實現(xiàn)的。
A.視覺形象思維
B.具體形象思維
C.抽象邏輯思維
D.感知動作思維
A.記憶無意識性很大
B.主要憑借興趣記住自己喜歡的事物
C.記憶過程缺乏明確的目的
D.以有意記憶為主
A.呀呀學語
B.聽懂別人說的話
C.自己說話
D.背誦詩詞
A.嗅覺、皮膚感覺、味覺、視覺和聽覺
B.嗅覺、皮膚感覺、視覺、味覺和聽覺
C.皮膚感覺、嗅覺、味覺、視覺和聽覺
D.皮膚感覺、嗅覺、味覺、聽覺和視覺
最新試題
()時是培養(yǎng)兒童交往能力和鍛煉情緒反應(yīng)的關(guān)鍵期。
語言培養(yǎng)計劃要把嬰幼兒語言發(fā)展的平均水平作為起點。
影響嬰幼兒依戀類型的因素有()。
營造良好的養(yǎng)育環(huán)境有利于嬰幼兒情緒情感的發(fā)展,其中不包括()。
嬰幼兒做夢通常是在()
嬰幼兒早期的持久性氣質(zhì)特點表現(xiàn)()。
關(guān)于游戲和嬰幼兒情緒、情感和社會性發(fā)展,錯誤的說法是:()
當0~1個月齡的嬰兒哭吵時,聽到了看護者的呼吸聲,此時嬰兒()。
嬰幼兒綜合發(fā)展活動的設(shè)計注意事項有()。
應(yīng)該多帶孩子到社區(qū)與同齡孩子交往、玩耍,多與親朋好友來往,讓孩子不感到孤獨,學會人際交往。