多項(xiàng)選擇題學(xué)習(xí)了漢語(yǔ)后，再學(xué)習(xí)英文翻譯在頭腦中就自然先出現(xiàn)漢語(yǔ)的語(yǔ)法來(lái)翻譯英文，這種情況的產(chǎn)生是由于受到（）的影響。

A.遷移
B.定勢(shì)
C.心向
D.思維


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1.多項(xiàng)選擇題依據(jù)奧蘇伯爾的觀點(diǎn)，他認(rèn)為同化模式包括（）。

A.下位學(xué)習(xí)
B.上位學(xué)習(xí)
C.并列結(jié)合學(xué)習(xí)
D.概念學(xué)習(xí)

2.多項(xiàng)選擇題聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論的主要人物代表有（）。

A.桑代克
B.斯金納
C.苛勒
D.布魯納

3.單項(xiàng)選擇題最早提出自我效能感這個(gè)概念的心理學(xué)家是（）。

A.桑代克
B.布魯姆
C.喬姆斯基
D.班杜拉

4.單項(xiàng)選擇題自我中心時(shí)期的年齡階段是（）。

A.3-13、14歲
B.14歲以后
C.3歲前
D.3-成人

最新試題

根據(jù)皮亞杰道德認(rèn)知發(fā)展理論，如果一個(gè)孩子已經(jīng)能夠用公道不公道作為道德標(biāo)準(zhǔn)，他可能的年齡是（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

張同學(xué)近來(lái)對(duì)周圍事物缺乏興趣，對(duì)外界環(huán)境變化沒有任何情感反應(yīng)，不洗澡、不換衣，缺乏行為動(dòng)機(jī)與目的。據(jù)此，他的心理障礙應(yīng)該屬于（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

教師對(duì)自己的學(xué)科教學(xué)在學(xué)生學(xué)習(xí)中所產(chǎn)生影響的判斷與估計(jì)，即（）

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“行可以為表儀者，為人師也”，這強(qiáng)調(diào)了高校教師職業(yè)角色中，教師要成為（）

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高校教師的職業(yè)角色不包括（）

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在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的理論中，成就動(dòng)機(jī)理論的代表人物是（）

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從心理健康教育的目標(biāo)看，對(duì)大學(xué)生開展生涯輔導(dǎo)屬于實(shí)施（）的心理健康教育。

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根據(jù)科爾伯格的品德發(fā)展觀，當(dāng)個(gè)體的道德判斷重視講原則，并處在能與人共同承擔(dān)責(zé)任的水平時(shí)，其品德發(fā)展進(jìn)入了（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，有的大學(xué)生因成績(jī)掛科而導(dǎo)致后續(xù)學(xué)習(xí)受挫，一蹶不振。這種現(xiàn)象從遷移類型上分析，屬于（）

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由一些觀點(diǎn)、興趣、愛好、習(xí)慣、志向、態(tài)度相似的同學(xué)自發(fā)組合、而成的群體是（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題