A.《2000年目標(biāo):美國教育法》
B.《美國2000年教育戰(zhàn)略》
C.《普及科學(xué)——美國2061計(jì)劃》
D.《國家處在危險(xiǎn)之中:教育改革勢(shì)在必行》
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.馬卡連柯
B.烏申斯基
C.克魯普斯卡婭
D.蘇霍姆林斯基
A.主張個(gè)性全面和諧發(fā)展的教育
B.重視勞動(dòng)教育,進(jìn)行勞動(dòng)教育的同時(shí)進(jìn)行思想政治教育
C.重視學(xué)生的精神生活
D.強(qiáng)調(diào)要相信學(xué)生
A.克魯普斯卡婭
B.巴班斯基
C.列寧
D.蘇霍姆林斯基
A.完全取消學(xué)科界限,將指定要學(xué)生學(xué)習(xí)的全部知識(shí),按自然、勞動(dòng)和社會(huì)三個(gè)方面的綜合形式來編排,并以勞動(dòng)為中心
B.建立新的學(xué)校教育制度——統(tǒng)一勞動(dòng)學(xué)校,共九年,分為兩級(jí)
C.“統(tǒng)一”表現(xiàn)為學(xué)校類型是統(tǒng)一的,高、低兩級(jí)是相互銜接的,沒有等級(jí)性
D.“勞動(dòng)”表現(xiàn)為學(xué)校是進(jìn)行綜合技術(shù)勞動(dòng)教育的,所有兒童都要參加體力勞動(dòng)
A.20世紀(jì)20年代:偏向勞動(dòng)教育
B.20世紀(jì)30年代:偏向知識(shí)教育
C.20世紀(jì)50年代:偏向勞動(dòng)教育
D.20世紀(jì)70年代:偏向知識(shí)教育
最新試題
下列改革措施不屬于《統(tǒng)一勞動(dòng)學(xué)校規(guī)程》的是()
蘇聯(lián)自20世紀(jì)20年代以來教育改革的最為宏觀的特點(diǎn)是()
下列沒有體現(xiàn)出20世紀(jì)下半葉美國促進(jìn)教育民主化發(fā)展的措施的是()
在教育管理上,形成聯(lián)邦中央、聯(lián)邦主體、地方三級(jí)管理體制的歷史時(shí)期是()
下列關(guān)于20世紀(jì)蘇聯(lián)教育的鐘擺現(xiàn)象說法不正確的一項(xiàng)是()
下列關(guān)于杜威的教育目的論,描述正確的一項(xiàng)是()
西爾伯曼在1970年發(fā)表的《教室里的危機(jī)》一書中說:“改革派學(xué)者忽視了以往的經(jīng)驗(yàn),特別是20世紀(jì)20年代和30年代教育改革的經(jīng)驗(yàn)。他們不理解他們所涉及的問題幾乎都曾被他早已闡述過了;也不知道他們想搞的工作,都曾被他早就闡述過和搞過了。”這里的他指()
德國20世紀(jì)下半葉的《總綱計(jì)劃》《漢堡協(xié)定》和“德國統(tǒng)一以來的教育改革”之間的內(nèi)在聯(lián)系是()
20世紀(jì)50—60年代,日本出現(xiàn)了“應(yīng)試教育”占統(tǒng)治地位,人們抱怨學(xué)校是“考試地獄”的問題,為解決這一問題,日本進(jìn)行了一系列“寬松教育”的改革。以下不屬于“寬松教育”改革特點(diǎn)的是()
“正式把確立全國性中小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)作為一項(xiàng)重要任務(wù),要求每州的教改計(jì)劃都要包括課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的建立內(nèi)容?!边@一規(guī)定出自美國的()