A.采用任何一件以前經(jīng)驗(yàn)中有效的急救方式
B.投入分散精力的活動(dòng),如運(yùn)動(dòng)、愛好、閱讀
C.最大可能的保持正常的作息規(guī)律
D.回避公眾活動(dòng)
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A.你可以讓孩子畫一個(gè)人的輪廓,幫助孩子討論他/她的身體反應(yīng)
B.如果孩子能夠談?wù)撉榫w上的反應(yīng),需要幫助他們區(qū)分具體是哪一種情緒反應(yīng)
C.告訴他們經(jīng)歷災(zāi)難會(huì)引發(fā)一些情緒及身體上的反應(yīng)是正常的。
D.直接請孩子描述他們的情緒,如告訴你他們的悲傷、恐懼、疑惑或者憤怒
A.讓他聽你說話,并看著你
B.查明他/她是否知道他/她是誰,他/她在什么地方,現(xiàn)在正在發(fā)生著什么
C.讓他/她描述周圍的環(huán)境,并說出你們兩個(gè)在什么地方
D.以上都對
A.在談及某個(gè)確認(rèn)其已經(jīng)身亡的人時(shí),建議使用“失蹤”或者“過世”。
B.盡快幫助幸存者的情緒、反應(yīng),有利于他們的康復(fù)
C.幸存者非常希望知道你對這件事情的感受
D.對幸存者一開始的強(qiáng)烈情緒反應(yīng)要有所準(zhǔn)備。
A.可能的情形下,帶孩子提前到達(dá)場地熟悉環(huán)境
B.如果他們希望的話,向他們描述棺木,并陪同他們一起走進(jìn)棺木
C.對于更小的孩子,要讓他們確信死去的親屬完全沒有痛苦
D.孩子目睹遺體非常重要,這樣可以讓他真正和死者告別
A.參加葬禮可以幫助孩子接受死者離去的現(xiàn)實(shí)
B.如果不參加葬禮,孩子可能會(huì)有被家庭摒除在重要事情之外的失落感
C.監(jiān)護(hù)人應(yīng)該讓孩子自己選擇是否參加葬禮或者儀式
D.以上都對
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