A.體育教學(xué)中的八大要素
B.體育教學(xué)內(nèi)容、教師活動和學(xué)生活動
C.體育教學(xué)目標(biāo)、時間、內(nèi)容、教師活動和學(xué)生活動
D.開始部分——基本*部分——結(jié)束部分
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A.技能掌握式教學(xué)模式
B.發(fā)現(xiàn)式體育教學(xué)模式
C.快樂體育教學(xué)模式
D.小群體體育教學(xué)模式
A.技能掌握式教學(xué)模式
B.小群體體育教學(xué)模式
C.快樂體育教學(xué)模式
D.發(fā)現(xiàn)式體育教學(xué)模式
A.促進(jìn)運動技能不斷提高原則
B.在集體活動中進(jìn)行集體教育原則
C.注重體驗運動樂趣原則
D.合理安排運動負(fù)荷原則
A.體育知識學(xué)習(xí)與運動認(rèn)知規(guī)律
B.運動技能提高規(guī)律
C.運動技能形成規(guī)律
D.體育學(xué)習(xí)集體形成與變化規(guī)律
A.生長發(fā)育
B.全面性
C.系統(tǒng)性
D.學(xué)理性
最新試題
單腳蹬地翻身上的保護(hù)幫助方法是：站在（），一手托其臀幫助翻上，隨即換成一手握其上臂，一手托其腿。
體育與健康基礎(chǔ)知識課的內(nèi)容可因年級而異，根據(jù)學(xué)生的身心特點和興趣安排內(nèi)容與排列。
課的設(shè)計（設(shè)想）是指在（）過程中，明確本節(jié)課的指導(dǎo)思想和主題，整個教學(xué)過程及其各個環(huán)節(jié)、各個步驟、每項教材教法進(jìn)行認(rèn)真地研究后，擬定出的比較詳細(xì)的實施構(gòu)想。
青少年身體發(fā)育屬于人生最旺盛的階段，所以，體育鍛煉的運動量和運動強(qiáng)度可以增大、增多。
（）是在奔跑中克服一定數(shù)量人為障礙物的練習(xí)，是田徑運動項目中技術(shù)比較復(fù)雜、節(jié)奏鮮明、韻律性比較強(qiáng)的運動項目。
掌握（）的實用技能，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、果斷、用于戰(zhàn)勝困難的精神都具有顯著的作用。
接力跑是以幾個互相配合，密切協(xié)作，分別跑完各自規(guī)定距離的集體項目，既是發(fā)展速度素質(zhì)、協(xié)調(diào)性和培養(yǎng)快速奔跑的有效手段，又可培養(yǎng)密切合作的集體主義精神。
體育與健康基礎(chǔ)知識課的教學(xué)過程與實踐課的教學(xué)過程一樣。
青少年在12、13歲以后骨骼增長加快，而肌肉在15歲之后增長速度才逐漸加快，所以出現(xiàn)肌肉生長速度落后于骨骼生長的情況。
起跑后的第一步不宜過大，以后逐漸地增大到慢速跑的步長。