判斷題課程的外在功能體現(xiàn)在對受教育者的理性發(fā)展和心智成熟具有推動作用。
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“人類生活無論如何變化總包含著許多特定活動的履行。為生活作準備的教育就是明確而適當?shù)貫檫@些特定活動作準備的教育。這些活動無論怎樣隨社會階層而變化，總是可以發(fā)現(xiàn)的。”這段話出自（）
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以人格發(fā)展為取向的教學模式的典型代表是（）
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《課程編制》一書的作者是（）
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在赫爾巴特的觀念心理學中，心理發(fā)展的最高階段是（）
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提出“表現(xiàn)性目標”取向的是（）
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在課程與教學目標中，“課程與教學目標”屬于“教育目標”的（）
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在課程與教學目標中，“教育目標”屬于“教育目的”的（）
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既是學術中心課程最基本的特征，也是課程現(xiàn)代化最基本特征的是（）
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在確定課程與教學目標的基本環(huán)節(jié)中，屬于關鍵環(huán)節(jié)的是（）
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在課程與教學評價的歷史發(fā)展進程中，第一代評價的本質(zhì)特點是（）
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