單項選擇題程序教學(xué)的始創(chuàng)者是()。

A.斯金納
B.普萊西
C.加涅
D.布魯納


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2.單項選擇題去過幾次同伴的家,就能畫出具體的路線圖來,認(rèn)知發(fā)展到哪一階段的兒童能做到這種程度?()。

A.感知運(yùn)動階段
B.前運(yùn)算階段
C.具體運(yùn)算階段
D.形式運(yùn)算階段

3.單項選擇題根據(jù)皮亞杰的觀點,感知運(yùn)動階段的兒童,其認(rèn)知發(fā)展主要是()。

A.感覺和知覺分化
B.感覺與動作分化
C.動作與語言分化
D.形象與表象分化

最新試題

影響教師效能感的因素不包括()

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黛布拉·道森將大學(xué)教師工作發(fā)展者分為()

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自我效能感包括結(jié)果預(yù)期和()

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由一些觀點、興趣、愛好、習(xí)慣、志向、態(tài)度相似的同學(xué)自發(fā)組合、而成的群體是()

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適應(yīng)階段是教師成長與發(fā)展過程的第幾階段?()

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通過培養(yǎng)大學(xué)生的批判性思維方式,以影響具體學(xué)科知識學(xué)習(xí),促進(jìn)專業(yè)知識學(xué)習(xí)的能力。這種學(xué)習(xí)遷移屬于()

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大學(xué)教師無論做人還是治學(xué),對學(xué)生來說都應(yīng)該是其重要的榜樣。這是強(qiáng)調(diào)教師的下列哪種職業(yè)角色?()

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()不是心理健康的標(biāo)準(zhǔn)之一。

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當(dāng)大學(xué)生的學(xué)習(xí)出現(xiàn)不順利時,引導(dǎo)其進(jìn)行具有內(nèi)在、可變、可控特點的()歸因,將有助于他增強(qiáng)信心,繼續(xù)堅持學(xué)習(xí)。

題型:單項選擇題

根據(jù)皮亞杰道德認(rèn)知發(fā)展理論,如果一個孩子已經(jīng)能夠用公道不公道作為道德標(biāo)準(zhǔn),他可能的年齡是()

題型:單項選擇題