單項(xiàng)選擇題強(qiáng)調(diào)公共政策在本質(zhì)上始終是統(tǒng)治階級的政策的理論模型是（）

A.政治系統(tǒng)模型
B.漸進(jìn)主義模型
C.理性主義模型
D.精英模型


您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

2.單項(xiàng)選擇題《國富論》第一次把政治經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)展為一種完整的體系。這本書的作者是（）

A.韋伯
B.馬克思
C.克勞塞維茨
D.亞當(dāng)•斯密

4.問答題

城市里的流動人口越來越多，他們的子女入學(xué)難成為近年來中國社會面臨的一個(gè)無法回避的問題。如果這些孩子成為新文盲，將造成新的社會問題，僅在××市，這些孩子的數(shù)量就將近20萬人。
流動人口的子女教育問題成為一個(gè)嚴(yán)重的社會問題，早就引起了中央政府的關(guān)注。1998年原國家教委和公安部提出“流入地教育行政部門應(yīng)具體承擔(dān)流出地兒童少年接受義務(wù)教育的管理職責(zé)”。但由于我國義務(wù)教育的人頭經(jīng)費(fèi)按戶籍劃撥，外來工所在的城市財(cái)政體制在義務(wù)教育支出中并沒有包含外來務(wù)工者子女的教育經(jīng)費(fèi)，所以××市這些流動學(xué)齡兒童就學(xué)仍然面臨很大的困難。絕大部分外來務(wù)工者子女只能到打工者自己創(chuàng)辦的打工子弟學(xué)校就讀。
這一問題也得到媒體的關(guān)注。不少記者深入到××市外來人口聚居地采訪，向社會反映打工子弟學(xué)校普遍存在著辦學(xué)條件簡陋、師資水平參差不齊和未通過當(dāng)?shù)亟逃姓块T審批等具體問題。不少專家學(xué)者也紛紛指出這些問題的嚴(yán)重性和迫切性，并提出政策建議。該市教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育科學(xué)研究所的一位副所長說：“解決流動人口子女的教育問題，應(yīng)該以進(jìn)入公立中小學(xué)為主。另外，要采取多種入學(xué)形式。”
這些具體問題進(jìn)而受到××市政府的高度重視。2002年4月3日，××市人民政府辦公廳正式轉(zhuǎn)發(fā)了該市教委《關(guān)于對流動人口中適齡兒童少年實(shí)施義務(wù)教育的暫行辦法》，為解決上述流動人口子女入學(xué)中的諸多具體問題提供了政策依據(jù)。

試從公共政策問題的基本內(nèi)容入手，分析××市流動人口子女入學(xué)難的問題是如何進(jìn)入政府政策議程的。

最新試題

投入決策、某個(gè)計(jì)劃或某個(gè)項(xiàng)目的時(shí)間、資金或其他資源的無法彌補(bǔ)的花費(fèi)被稱為（）

題型：單項(xiàng)選擇題

公共政策的多樣性主要包括（）

題型：多項(xiàng)選擇題

政策在執(zhí)行過程中表面上與原政策一致，而事實(shí)上背離原政策精神的內(nèi)容，這是指（）

題型：單項(xiàng)選擇題

預(yù)測的發(fā)展首先來自決策的需要，其目標(biāo)就是為決策提供合理的依據(jù)，預(yù)測的方法可包括（）

題型：多項(xiàng)選擇題

進(jìn)行政策實(shí)施前后的比較，即比較兩個(gè)時(shí)間點(diǎn)上同一情況的不同結(jié)果，這種評估方法是指（）

題型：單項(xiàng)選擇題

根據(jù)公共治理模式，以下哪些屬于公共治理的主體（）

題型：多項(xiàng)選擇題

以下關(guān)于泛法治主義的說法不正確的是（）

題型：單項(xiàng)選擇題

在傳統(tǒng)社會向現(xiàn)代社會過渡的過程中，出現(xiàn)了個(gè)人在精神上與其周圍世界相分離或相對立的現(xiàn)象，這是引起社會解組的重要原因，以上觀點(diǎn)屬于（）

題型：單項(xiàng)選擇題

政策執(zhí)行的組織準(zhǔn)備工作主要包括（）

題型：多項(xiàng)選擇題

政策評估的計(jì)劃與準(zhǔn)備工作的主要任務(wù)包括（）

題型：多項(xiàng)選擇題