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每日一練
章節(jié)練習(xí)
初級中學(xué)語文教學(xué)實施單項選擇題每日一練(2019.01.09)
來源:考試資料網(wǎng)
1
在語文綜合性學(xué)習(xí)的實施過程中,在確定綜合性學(xué)習(xí)的主題之后,教師指導(dǎo)學(xué)生"繪制"整個活動的計劃藍圖,包括做什么、怎么做以及將形成什么樣的研究結(jié)果。此階段是語文綜合性學(xué)習(xí)實施的哪個階段?()
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2
口語交際課上,老師給學(xué)生們出示了以下句子,請選出語言表達最得體的一項()。
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3
七年級的一堂寫作.口語交際.綜合性學(xué)習(xí)課上,教師給學(xué)生講述了這樣一則小故事:抗美援朝勝利后,在一次酒宴上,一名外國記者由衷地對彭德懷元帥說:"彭元帥,您是中國人民的偉大的兒子。"彭德懷微微一笑:"不,我是偉大的中國人民的兒子。"僅僅把那位記者的話略加改動,調(diào)整了一下順序,就很好的突出了偉大的祖國,反映了自己的謙虛情懷。以下對教師講述這則小故事的目的評述最準確的一項是()。
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4
教師要求學(xué)生觀察大自然、觀察社會,并且積極參加小組、校園、社區(qū)等活動。引導(dǎo)學(xué)生在設(shè)計和組織、探索和研究的一系列活動過程中,發(fā)現(xiàn)和解決問題,體驗和感受生活,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)方式體現(xiàn)了語文綜合性學(xué)習(xí)的哪類特點?()
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5
下面是一位教師有關(guān)初中七年級上冊第三單元課文《秋天》的教學(xué)過程,請仔細閱讀并按要求作答。(一)引秋導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣(由秋天的景色或秋天的詩引入)。(二)誦秋(1)請一個學(xué)生朗讀全詩,其他同學(xué)聽字音是否準確:(2)生評;(3)師讀生聽(聽節(jié)奏、聽感情)(出示多媒體配樂畫面);(4)生評,師隨機點撥;(5)全班飽含感情地齊讀;(6)向同桌大聲朗讀自己喜歡的詩句:(7)向全班同學(xué)朗讀自己所知道的描寫秋景的詩文。(三)品秋(1)以4人為一組,探究全詩。可以研究老師揭示的問題,也可互問互答(出示問題);(2)匯報探究結(jié)果;(3)仔細聆聽詩人的深情絮語,看看在自己的頭腦中形成了哪些畫面(由學(xué)生朗讀);(4)請同學(xué)們說出自己頭腦中浮現(xiàn)的畫面。(四)寫秋(1)請同學(xué)們根據(jù)自己對秋天的認識,也以"秋天"為題寫一首詩,或者畫一幅畫(出示音樂);(2)請同學(xué)們讀出自己的詩或展示自己的畫:(3)請同學(xué)們伴著音樂一起歌唱秋天(出示配樂畫面、生齊背誦)。以下是對這篇教案設(shè)計的評析,其中有誤的一項是()。
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