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章節(jié)練習(xí)
初級(jí)中學(xué)語(yǔ)文章節(jié)練習(xí)(2018.11.02)
來(lái)源:考試資料網(wǎng)
1
下面是一位教師講授《在山的那邊》時(shí)的課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì):王家新的《在山的那邊》是一首現(xiàn)代詩(shī),詩(shī)歌其實(shí)不大容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,這就需要運(yùn)用較為生動(dòng)的導(dǎo)入方式。我在講這篇課文時(shí)首先給學(xué)生播放了范瑋琪的《最初的夢(mèng)想》。欣賞完歌曲我便由歌曲引出夢(mèng)想,向?qū)W生發(fā)問:你們現(xiàn)在的夢(mèng)想是什么?然后我們?cè)儆蓚€(gè)人自己的夢(mèng)想導(dǎo)入到課文的文本內(nèi)容中,談?wù)剬?shí)現(xiàn)夢(mèng)想所需經(jīng)歷的挫折與困難,談?wù)剬?shí)現(xiàn)夢(mèng)想所需的堅(jiān)持。對(duì)于以上材料,下列選項(xiàng)中理解不正確的是()。
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2
教師在講授《皇帝的新裝》一課時(shí),當(dāng)全文內(nèi)容分析完后,教師請(qǐng)學(xué)生在"一個(gè)……皇帝"中間加一個(gè)修飾語(yǔ)。對(duì)于這個(gè)問題,學(xué)生們興致很高:一個(gè)愚蠢的皇帝、一個(gè)專橫的皇帝、一個(gè)無(wú)知的皇帝、一個(gè)愛慕虛榮的皇帝、一個(gè)傻皇帝、一個(gè)愚昧的皇帝、一個(gè)可憐的皇帝……對(duì)于學(xué)生們每一個(gè)回答教師都微笑著說:好、不錯(cuò)、很不錯(cuò)……隨著學(xué)生們的發(fā)言,一堂課結(jié)束了。閱讀以上教學(xué)案例,以下對(duì)其評(píng)析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。
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3
以下哪項(xiàng)是語(yǔ)文課程與教學(xué)論的研究對(duì)象?()
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4
以下是某教師設(shè)計(jì)的作文題目,其中沒有做到對(duì)學(xué)生進(jìn)行想象作文訓(xùn)練的是()。
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5
在一次語(yǔ)文期末考試后.85%的同學(xué)都反映第20題太難了,并且這道題的答對(duì)率只有15%,這套試卷的一些題目在哪方面存在問題?()
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6
提出"教師一方面是貢獻(xiàn)出自己的東西,另一方面又要像海綿一樣,從人民生活和科學(xué)中吸取一切優(yōu)良的東西,然后再把這些優(yōu)良的東西貢獻(xiàn)給學(xué)生"的教育家是()
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7
某教師在寫作課上,要求學(xué)生就剛學(xué)過的《從百草園到三味書屋》景物描寫一段進(jìn)行仿寫,請(qǐng)問她的做法是哪種作文訓(xùn)練方式?()
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8
在學(xué)習(xí)巴金的文章《日.月》時(shí),教師在介紹作者時(shí)提到了他的"三部曲",為了拓展學(xué)生的知識(shí)積累.教師為學(xué)生補(bǔ)充了中外文學(xué)史上不同作家的"三部曲",其中教師說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。
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9
某教師設(shè)計(jì)一堂作文課,他想讓學(xué)生依據(jù)給定材料練習(xí)作文寫作,下列做法沒達(dá)到其目的的一項(xiàng)是()。
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10
閱讀《黔之驢》的教學(xué)實(shí)錄(節(jié)選),按要求答題。師:大家一定記得有這樣一首詩(shī):“千山鳥飛絕,萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪?!边@是唐朝詩(shī)人柳宗元的《江雪》,這首小詩(shī)為身在南國(guó)的人們描繪了一幅絕美的雪景,今天就讓我們走進(jìn)他的另一篇比較著名的文章--《黔之驢》,看看作者又會(huì)給我們帶來(lái)哪些驚喜和啟示。(課文講解部分略)師:文中寫虎從畏驢到食驢的過程分為六個(gè)層次,請(qǐng)找出各層次中表明虎的心理的詞語(yǔ)。師:剛才大家都在認(rèn)真思考,下面老師看下你們總結(jié)得對(duì)不對(duì)(幻燈片出示答案),請(qǐng)大家將答案記下來(lái)。師:虎開始為什么害怕驢?生:因?yàn)橐婚_始以為它很厲害。師:虎后來(lái)為什么吃掉驢?生:因?yàn)榛⒖闯鲶H的本領(lǐng)不過如此。師:既然驢的本領(lǐng)只不過如此,用一個(gè)成語(yǔ)表示是什么?生:黔驢技窮。師:“黔驢技窮”多用于貶義,借指僅有的一點(diǎn)本領(lǐng)也用完了。請(qǐng)幾位同學(xué)用這個(gè)成語(yǔ)造句。生:小明夸大??谡f他會(huì)修理電視。等到他家的電視真的壞了,他黔驢技窮,束手無(wú)策。師:造得非常好,希望大家都能學(xué)一點(diǎn)真本事,硬功夫,千萬(wàn)不要被人說黔驢技窮哦。關(guān)于上述教學(xué)片段,下面評(píng)價(jià)不正確的是()。
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