A.基本知識(shí)
B.基本態(tài)度
C.基本*行為
D.基本目的
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A.幼兒園課程總目標(biāo)
B.年齡階段目標(biāo)
C.單元目標(biāo)
D.具體教育活動(dòng)目標(biāo)
A.規(guī)范性
B.自主性
C.精確性
D.過(guò)程性
A.生活情境設(shè)計(jì)與核心設(shè)計(jì)
B.經(jīng)驗(yàn)中心設(shè)計(jì)、人本主義設(shè)計(jì)、開(kāi)放教室設(shè)計(jì)
C.科目設(shè)計(jì)、學(xué)術(shù)性學(xué)科設(shè)計(jì)、廣域設(shè)計(jì)
D.科目設(shè)計(jì)、開(kāi)放教室設(shè)計(jì)
A.目標(biāo)
B.內(nèi)容
C.反饋
D.評(píng)價(jià)
A.選擇與組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)
B.確定教育目標(biāo)
C.指向教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)
D.評(píng)價(jià)教育計(jì)劃
最新試題
中國(guó)第一所華德福幼兒園的創(chuàng)辦地是（）
就開(kāi)發(fā)主體看，園本課程開(kāi)發(fā)的主體不包括（）。
學(xué)科（領(lǐng)域）活動(dòng)的計(jì)劃性和控制性較強(qiáng)，因而具有較強(qiáng)的（）。
后現(xiàn)代課程理論認(rèn)為，（）是后現(xiàn)代的根本特點(diǎn)。
就園本課程的特性看，園本課程具有（）。
對(duì)幼兒進(jìn)行生活評(píng)價(jià)的方法中，適宜的評(píng)價(jià)工具可獲得性低，對(duì)評(píng)價(jià)者要求較高的是（）。
教師在開(kāi)始項(xiàng)目活動(dòng)之前只有一般化的、籠統(tǒng)的目標(biāo)，并不提前設(shè)計(jì)好每個(gè)項(xiàng)目和每次活動(dòng)的具體目標(biāo)，這種課程特點(diǎn)是指（）。
張雪門“行為課程”的理論基礎(chǔ)是（）。
依據(jù)評(píng)價(jià)的主體，幼兒園教學(xué)活動(dòng)的評(píng)價(jià)方法可以分為（）。
在區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)方式中，教師在空間距離接近幼兒的地方，與幼兒使用相同的材料或者扮演相同的角色開(kāi)展相同的活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒模仿的是（）。