A.在不同地區(qū)對(duì)疾病的認(rèn)識(shí)會(huì)不同
B.疾病的內(nèi)涵和外延可以發(fā)生變化
C.從健康到患病以及從患病到痊愈的變化
D.在不同時(shí)期對(duì)疾病的認(rèn)識(shí)會(huì)不同
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.由損害轉(zhuǎn)化為抗損害
B.由抗損害轉(zhuǎn)化為損害
C.由結(jié)果轉(zhuǎn)化為原因
D.由原因轉(zhuǎn)化為結(jié)果
A.疾病的復(fù)雜性
B.醫(yī)生對(duì)病人進(jìn)行體格檢查時(shí)的技術(shù)水平
C.臨床檢查時(shí)間的緊迫性
D.類比法在診斷推理中的運(yùn)用
A.生與死
B.合成代謝和分解代謝
C.同化和異化
D.吸收與排泄
A.統(tǒng)一性
B.相互轉(zhuǎn)化
C.相互包含
D.相互依存
A.預(yù)防和治療可以相互轉(zhuǎn)化
B.預(yù)防和治療不可以相互轉(zhuǎn)化
C.治療是主要方面,預(yù)防也是很重要的方面
D.預(yù)防是主要方面,治療也是很重要的方面
最新試題
簡(jiǎn)述選題在科研中的作用。
關(guān)于生物醫(yī)學(xué)模式,以下表述不正確的是()。
在正常情況下,人體的血壓也是在一定范圍內(nèi)波動(dòng)的,它反映出人體中()。
如何認(rèn)識(shí)基因組學(xué)研究給醫(yī)學(xué)和社會(huì)帶來(lái)的影響。
什么是創(chuàng)造性思維?它有哪些特征?
在技術(shù)應(yīng)用上為了克服客觀條件的限制而間接考察研究對(duì)象,以模型模擬原型,進(jìn)行新的設(shè)計(jì),然后外推到原型中去,應(yīng)用的是()方法。
醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)的生產(chǎn)力功能主要是通過(guò)()體現(xiàn)出來(lái)的。
如何理解人文精神規(guī)范著醫(yī)學(xué)的發(fā)展。
生物醫(yī)學(xué)模式在歷史上曾經(jīng)起過(guò)非常重要的作用,為什么要向生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變?
循證醫(yī)學(xué)的思維模式與傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)醫(yī)學(xué)相比有什么區(qū)別?