單項選擇題數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)操作和數(shù)據(jù)完整性約束條件這三個方面的內(nèi)容完整地描述了一個數(shù)據(jù)模型，（）是刻畫模型性質(zhì)的最基本的方面。

A.數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)
B.數(shù)據(jù)操作
C.數(shù)據(jù)完整性約束
D.數(shù)據(jù)存儲


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1.單項選擇題信息資源的形成階段，其活動特點以信息的“產(chǎn)生、記錄、傳播、采集、存儲、加工、處理”為過程，目的在于（）。

A.獲取可利用的信息形式
B.提高信息的質(zhì)量
C.形成可供利用的信息資源
D.形成安全可靠的信息存儲機制

2.單項選擇題（），抽樣后的樣值序列可以不失真地還原成原來的模擬信號，這就是抽樣定理，也稱為奈奎斯特定理。

A.抽樣頻率最低要等于被抽樣信號最高頻率的1倍以上
B.抽樣頻率最低要等于被抽樣信號最高頻率的2倍以上
C.抽樣頻率最低要等于被抽樣信號最高頻率的4倍以上
D.抽樣頻率與被抽樣信號最高頻率沒有關(guān)系

4.單項選擇題按傳輸介質(zhì)劃分，通信系統(tǒng)可以分為（）。

A.模擬通信系統(tǒng)與數(shù)字通信系統(tǒng)
B.串行通信系統(tǒng)與模擬通信系統(tǒng)
C.有線通信系統(tǒng)與無線通信系統(tǒng)
D.數(shù)據(jù)通信系統(tǒng)與圖像通信系統(tǒng)

最新試題

信息是通信系統(tǒng)傳輸和處理的對象，泛指消息和信號的具體內(nèi)容和意義，通常需通過處理和分析來提取。

題型：判斷題

教師要成為學(xué)生意義建構(gòu)的幫助者，就要求教師在教學(xué)過程中（）。

題型：多項選擇題

人類信息活動的基本層次是（）。

題型：單項選擇題

立足于社會活動的信息管理是信息及信息技術(shù)的復(fù)合體，與人沒有關(guān)系。

題型：判斷題

（）是指明文與加密密鑰一起采取不可逆數(shù)學(xué)運算進行組合變化，形成密文的一組秘鑰。

題型：單項選擇題

（）是采用地址碼和時間、頻率共同區(qū)分信道的方式。

題型：單項選擇題

社會信息資源主要通過（）的作用來調(diào)配。

題型：單項選擇題

（），抽樣后的樣值序列可以不失真地還原成原來的模擬信號，這就是抽樣定理，也稱為奈奎斯特定理。

題型：單項選擇題

要注意避免引起誤解，不要使用易于混淆的字符，如O，Z，I，S，V 與0、2、1、5、U易混；不要把空格作代碼；要使用24小時制表示時間等。這說明了編碼的（）。

題型：單項選擇題

信息資源的形成階段，其活動特點以信息的“產(chǎn)生、記錄、傳播、采集、存儲、加工、處理”為過程，目的在于（）。

題型：單項選擇題