A.頻分多址
B.時分多址
C.碼分多址
D.空分多址
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A.數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)
B.數(shù)據(jù)操作
C.數(shù)據(jù)完整性約束
D.數(shù)據(jù)存儲
A.獲取可利用的信息形式
B.提高信息的質(zhì)量
C.形成可供利用的信息資源
D.形成安全可靠的信息存儲機(jī)制
A.抽樣頻率最低要等于被抽樣信號最高頻率的1倍以上
B.抽樣頻率最低要等于被抽樣信號最高頻率的2倍以上
C.抽樣頻率最低要等于被抽樣信號最高頻率的4倍以上
D.抽樣頻率與被抽樣信號最高頻率沒有關(guān)系
A.私有秘鑰
B.公共密鑰
C.S 算法
D.RS 算法
A.模擬通信系統(tǒng)與數(shù)字通信系統(tǒng)
B.串行通信系統(tǒng)與模擬通信系統(tǒng)
C.有線通信系統(tǒng)與無線通信系統(tǒng)
D.數(shù)據(jù)通信系統(tǒng)與圖像通信系統(tǒng)
最新試題
信息調(diào)查的基本要求是()。
()是采用地址碼和時間、頻率共同區(qū)分信道的方式。
傳感器的定義包含了以下哪幾方面的意思()。
數(shù)字化學(xué)習(xí)包含哪三個基本要素?()
用以下哪些信號可以可靠地表示數(shù)字信號0和1()?
信息素養(yǎng)最基本的要點(diǎn)是()。
信息技術(shù)與課程整合的目標(biāo)有哪些?()
人文層次的管理是指從人文和社會角度出發(fā),研究信息管理活動過程的內(nèi)外因素的作用和影響,為保障信息活動的順暢而開展的對()和社會環(huán)境要素進(jìn)行的管理。
對于信息管理而言,信息管理的目標(biāo)不僅是信息管理活動的預(yù)期結(jié)果,而且也是指導(dǎo)信息管理活動的行動綱領(lǐng)。
教師要成為學(xué)生意義建構(gòu)的幫助者,就要求教師在教學(xué)過程中()。