問(wèn)答題

繼父
張亞凌
聽(tīng)母親說(shuō),他進(jìn)門(mén)時(shí)我只有五個(gè)月大。對(duì)“父親”的記憶,別說(shuō)我,就連比我大兩歲的三哥、大五歲的二哥,都說(shuō)記憶里只有他。
他在離我家不遠(yuǎn)的鋼廠上班。外鄉(xiāng)人,矮小,黑瘦,長(zhǎng)得倒很筋骨。
記憶里,他一下班,隨便吃點(diǎn),就到街口擺攤——修自行車(chē)捎帶配鑰匙。我呢,一直在旁邊玩。沒(méi)活干時(shí),他就笑瞇瞇地瞅著我,那目光就柔柔軟軟地撒了我一身。有時(shí),他會(huì)喊,妮兒,甜一 下去。我就歡快地跑向他,從那油膩膩的大手掌里捏起五分錢(qián),買(mǎi)幾顆水果糖。一剝開(kāi)糖紙,我會(huì)舉到他的嘴邊,讓他先舔一口,也甜甜。他會(huì)用干凈點(diǎn)的手背噌一下我的小臉蛋,說(shuō),爸不吃,妮兒吃。妮兒嘴里甜了,爸就心里甜了。
天黑了,準(zhǔn)備回家了。不用他說(shuō),我就爬上小推車(chē),不歇?dú)獾剡B聲喊著“回家嘍——”“回家嘍——”。
直到去世前,他還在街口擺攤修自行車(chē)。
他還能修理各種電器,巷子里的人經(jīng)常跑到家里麻煩他。我有時(shí)就納悶,問(wèn)他,我真想不出,你還有啥不會(huì)的?他就笑了,說(shuō),爸是從小賣(mài)蒸饃,啥事都經(jīng)過(guò)。
他對(duì)自己啥都不講究,啥都是湊合。
母親常常說(shuō)起他每月工資一個(gè)子不留地交給自己的事,說(shuō)時(shí)總是撩起衣襟抹眼淚。母親說(shuō),人家男人都吸煙喝酒,他咋能不眼饞?還不是咱娘五個(gè)拖累大,得攢錢(qián)。母親也常在我們面前嘮叨,說(shuō)你們呀,要是對(duì)他不好,就是造孽。媽一個(gè)婦道人家,咋能養(yǎng)活得了四個(gè)娃娃?早都餓成皮皮包骨頭了!
在家里,母親很敬重他。他蹲在哪兒,飯桌就放到哪兒。我會(huì)以最快的速度給他的屁股下面塞個(gè)小凳子,哥哥們立馬就圍了過(guò)去。母親邊給他夾菜邊說(shuō),你是當(dāng)家的,得吃好。他又笑著夾給我們,“叫娃們吃,娃們長(zhǎng)身體,要吃好”。
他幾乎一年四季都是那藍(lán)色廠服。母親要給他做身新衣服時(shí),他總說(shuō),都老皮老臉了,還講究啥?給娃們做。
“百能百巧,破褲子爛襖?!苯址怀靶λ?,只知道掙錢(qián)舍不得花錢(qián)。
“再能頂個(gè)屁,還不是在人家地里不下種光流汗?不就是不掏錢(qián)的長(zhǎng)工么?”熟識(shí)的人譏諷他,沒(méi)有自己的孩子還那么撅著屁股賣(mài)命地干。
流言風(fēng)語(yǔ)咋能傳不進(jìn)他的耳朵?更有甚者給他說(shuō)話直接帶味兒。好幾次,母親沒(méi)話找話硬拉扯到那事上想寬慰他,他只是笑笑,說(shuō)沒(méi)事,手底下的活都做不完,哪有閑功夫生氣?
他不是脾氣好,是壓根就沒(méi)脾氣。
鄰里街坊說(shuō)話不饒他倒也罷了,欺生??蔂敔斈棠檀蟛迨鍌儚囊婚_(kāi)始就不同意他上門(mén)的,在本家的大小事上都不給他好臉色看,這就沒(méi)道理了??伤?,見(jiàn)誰(shuí)都是樂(lè)呵呵的,才不理會(huì)別人緊繃著的臉。母親為此很生氣,說(shuō)這一攤孤兒寡母不是你,日子能過(guò)前去?給他們姓李的養(yǎng)活娃娃,憑啥還要看他們的臉色?斷了,斷了,不來(lái)往了!
他倒給母親和起脾氣來(lái)。說(shuō)忍一忍就過(guò)去了,都是一家人,計(jì)較啥?
他是在我出嫁后的第二年走的,前一周還給我說(shuō)自己身子骨硬朗著哩,孫子抱完了,就等著抱外孫哩。那天,他正補(bǔ)著車(chē)帶,一頭栽下去,就再也沒(méi)有醒來(lái)。
我難過(guò)得無(wú)法原諒自己,因?yàn)槲业挠洃浝锞谷粵](méi)有他衰老的過(guò)程,只有他不斷勞作的身影!
爸,皺紋何時(shí)如蛛網(wǎng)般吞沒(méi)了他?
爸,牙床何時(shí)開(kāi)始松動(dòng)以至于嚼不動(dòng)他特喜歡吃的茴香味兒的干饃片?
爸,您胃疼得整晚整晚睡不著覺(jué)時(shí)想到過(guò)叫醒我們嘮嘮嗑來(lái)打發(fā)疼痛嗎
„„
倘若他病在床上,我們服侍了些日子,心里或許會(huì)好受些??墒牵墒菒?ài)一直是單向流淌啊,我們究竟關(guān)心過(guò)他多少?!
我沒(méi)有生父的絲毫記憶,聽(tīng)母親說(shuō),連大我七歲的大哥,在他進(jìn)門(mén)后不久,也再也沒(méi)說(shuō)起過(guò)生父。我記憶里的父親就是他,也只有他。
(本文有刪改)

《繼父》這篇文章以“繼父”為題,為什么全文卻不出現(xiàn)“繼父”一詞,只以“他”“爸”“您”來(lái)指稱(chēng)?

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1.問(wèn)答題

繼父
張亞凌
聽(tīng)母親說(shuō),他進(jìn)門(mén)時(shí)我只有五個(gè)月大。對(duì)“父親”的記憶,別說(shuō)我,就連比我大兩歲的三哥、大五歲的二哥,都說(shuō)記憶里只有他。
他在離我家不遠(yuǎn)的鋼廠上班。外鄉(xiāng)人,矮小,黑瘦,長(zhǎng)得倒很筋骨。
記憶里,他一下班,隨便吃點(diǎn),就到街口擺攤——修自行車(chē)捎帶配鑰匙。我呢,一直在旁邊玩。沒(méi)活干時(shí),他就笑瞇瞇地瞅著我,那目光就柔柔軟軟地撒了我一身。有時(shí),他會(huì)喊,妮兒,甜一 下去。我就歡快地跑向他,從那油膩膩的大手掌里捏起五分錢(qián),買(mǎi)幾顆水果糖。一剝開(kāi)糖紙,我會(huì)舉到他的嘴邊,讓他先舔一口,也甜甜。他會(huì)用干凈點(diǎn)的手背噌一下我的小臉蛋,說(shuō),爸不吃,妮兒吃。妮兒嘴里甜了,爸就心里甜了。
天黑了,準(zhǔn)備回家了。不用他說(shuō),我就爬上小推車(chē),不歇?dú)獾剡B聲喊著“回家嘍——”“回家嘍——”。
直到去世前,他還在街口擺攤修自行車(chē)。
他還能修理各種電器,巷子里的人經(jīng)常跑到家里麻煩他。我有時(shí)就納悶,問(wèn)他,我真想不出,你還有啥不會(huì)的?他就笑了,說(shuō),爸是從小賣(mài)蒸饃,啥事都經(jīng)過(guò)。
他對(duì)自己啥都不講究,啥都是湊合。
母親常常說(shuō)起他每月工資一個(gè)子不留地交給自己的事,說(shuō)時(shí)總是撩起衣襟抹眼淚。母親說(shuō),人家男人都吸煙喝酒,他咋能不眼饞?還不是咱娘五個(gè)拖累大,得攢錢(qián)。母親也常在我們面前嘮叨,說(shuō)你們呀,要是對(duì)他不好,就是造孽。媽一個(gè)婦道人家,咋能養(yǎng)活得了四個(gè)娃娃?早都餓成皮皮包骨頭了!
在家里,母親很敬重他。他蹲在哪兒,飯桌就放到哪兒。我會(huì)以最快的速度給他的屁股下面塞個(gè)小凳子,哥哥們立馬就圍了過(guò)去。母親邊給他夾菜邊說(shuō),你是當(dāng)家的,得吃好。他又笑著夾給我們,“叫娃們吃,娃們長(zhǎng)身體,要吃好”。
他幾乎一年四季都是那藍(lán)色廠服。母親要給他做身新衣服時(shí),他總說(shuō),都老皮老臉了,還講究啥?給娃們做。
“百能百巧,破褲子爛襖?!苯址怀靶λ恢罀赍X(qián)舍不得花錢(qián)。
“再能頂個(gè)屁,還不是在人家地里不下種光流汗?不就是不掏錢(qián)的長(zhǎng)工么?”熟識(shí)的人譏諷他,沒(méi)有自己的孩子還那么撅著屁股賣(mài)命地干。
流言風(fēng)語(yǔ)咋能傳不進(jìn)他的耳朵?更有甚者給他說(shuō)話直接帶味兒。好幾次,母親沒(méi)話找話硬拉扯到那事上想寬慰他,他只是笑笑,說(shuō)沒(méi)事,手底下的活都做不完,哪有閑功夫生氣?
他不是脾氣好,是壓根就沒(méi)脾氣。
鄰里街坊說(shuō)話不饒他倒也罷了,欺生??蔂敔斈棠檀蟛迨鍌儚囊婚_(kāi)始就不同意他上門(mén)的,在本家的大小事上都不給他好臉色看,這就沒(méi)道理了??伤?,見(jiàn)誰(shuí)都是樂(lè)呵呵的,才不理會(huì)別人緊繃著的臉。母親為此很生氣,說(shuō)這一攤孤兒寡母不是你,日子能過(guò)前去?給他們姓李的養(yǎng)活娃娃,憑啥還要看他們的臉色?斷了,斷了,不來(lái)往了!
他倒給母親和起脾氣來(lái)。說(shuō)忍一忍就過(guò)去了,都是一家人,計(jì)較啥?
他是在我出嫁后的第二年走的,前一周還給我說(shuō)自己身子骨硬朗著哩,孫子抱完了,就等著抱外孫哩。那天,他正補(bǔ)著車(chē)帶,一頭栽下去,就再也沒(méi)有醒來(lái)。
我難過(guò)得無(wú)法原諒自己,因?yàn)槲业挠洃浝锞谷粵](méi)有他衰老的過(guò)程,只有他不斷勞作的身影!
爸,皺紋何時(shí)如蛛網(wǎng)般吞沒(méi)了他?
爸,牙床何時(shí)開(kāi)始松動(dòng)以至于嚼不動(dòng)他特喜歡吃的茴香味兒的干饃片?
爸,您胃疼得整晚整晚睡不著覺(jué)時(shí)想到過(guò)叫醒我們嘮嘮嗑來(lái)打發(fā)疼痛嗎
„„
倘若他病在床上,我們服侍了些日子,心里或許會(huì)好受些??墒?,可是愛(ài)一直是單向流淌啊,我們究竟關(guān)心過(guò)他多少?!
我沒(méi)有生父的絲毫記憶,聽(tīng)母親說(shuō),連大我七歲的大哥,在他進(jìn)門(mén)后不久,也再也沒(méi)說(shuō)起過(guò)生父。我記憶里的父親就是他,也只有他。
(本文有刪改)

閱讀下列句子,簡(jiǎn)析其中詞語(yǔ)反映的人物心理。
①?zèng)]活干時(shí),他就笑瞇瞇地瞅著我,那目光就柔柔軟軟地撒了我一身。(柔柔軟軟)    
②母親常常說(shuō)起他每月工資一個(gè)子不留地交給自己的事,說(shuō)時(shí)總是撩起衣襟抹眼淚。(抹眼淚)

2.問(wèn)答題

繼父   
張亞凌 
聽(tīng)母親說(shuō),他進(jìn)門(mén)時(shí)我只有五個(gè)月大。對(duì)“父親”的記憶,別說(shuō)我,就連比我大兩歲的三哥、大五歲的二哥,都說(shuō)記憶里只有他。 
他在離我家不遠(yuǎn)的鋼廠上班。外鄉(xiāng)人,矮小,黑瘦,長(zhǎng)得倒很筋骨。 
記憶里,他一下班,隨便吃點(diǎn),就到街口擺攤——修自行車(chē)捎帶配鑰匙。我呢,一直在旁邊玩。沒(méi)活干時(shí),他就笑瞇瞇地瞅著我,那目光就柔柔軟軟地撒了我一身。有時(shí),他會(huì)喊,妮兒,甜一 下去。我就歡快地跑向他,從那油膩膩的大手掌里捏起五分錢(qián),買(mǎi)幾顆水果糖。一剝開(kāi)糖紙,我會(huì)舉到他的嘴邊,讓他先舔一口,也甜甜。他會(huì)用干凈點(diǎn)的手背噌一下我的小臉蛋,說(shuō),爸不吃,妮兒吃。妮兒嘴里甜了,爸就心里甜了。 
天黑了,準(zhǔn)備回家了。不用他說(shuō),我就爬上小推車(chē),不歇?dú)獾剡B聲喊著“回家嘍——”“回家嘍——”。 
直到去世前,他還在街口擺攤修自行車(chē)。 
他還能修理各種電器,巷子里的人經(jīng)常跑到家里麻煩他。我有時(shí)就納悶,問(wèn)他,我真想不出,你還有啥不會(huì)的?他就笑了,說(shuō),爸是從小賣(mài)蒸饃,啥事都經(jīng)過(guò)。 
他對(duì)自己啥都不講究,啥都是湊合。 
母親常常說(shuō)起他每月工資一個(gè)子不留地交給自己的事,說(shuō)時(shí)總是撩起衣襟抹眼淚。母親說(shuō),人家男人都吸煙喝酒,他咋能不眼饞?還不是咱娘五個(gè)拖累大,得攢錢(qián)。母親也常在我們面前嘮叨,說(shuō)你們呀,要是對(duì)他不好,就是造孽。媽一個(gè)婦道人家,咋能養(yǎng)活得了四個(gè)娃娃?早都餓成皮皮包骨頭了! 
在家里,母親很敬重他。他蹲在哪兒,飯桌就放到哪兒。我會(huì)以最快的速度給他的屁股下面塞個(gè)小凳子,哥哥們立馬就圍了過(guò)去。母親邊給他夾菜邊說(shuō),你是當(dāng)家的,得吃好。他又笑著夾給我們,“叫娃們吃,娃們長(zhǎng)身體,要吃好”。 
他幾乎一年四季都是那藍(lán)色廠服。母親要給他做身新衣服時(shí),他總說(shuō),都老皮老臉了,還講究啥?給娃們做。 
“百能百巧,破褲子爛襖。”街坊嘲笑他,只知道掙錢(qián)舍不得花錢(qián)。 
“再能頂個(gè)屁,還不是在人家地里不下種光流汗?不就是不掏錢(qián)的長(zhǎng)工么?”熟識(shí)的人譏諷他,沒(méi)有自己的孩子還那么撅著屁股賣(mài)命地干。 
流言風(fēng)語(yǔ)咋能傳不進(jìn)他的耳朵?更有甚者給他說(shuō)話直接帶味兒。好幾次,母親沒(méi)話找話硬拉扯到那事上想寬慰他,他只是笑笑,說(shuō)沒(méi)事,手底下的活都做不完,哪有閑功夫生氣? 
他不是脾氣好,是壓根就沒(méi)脾氣。 
鄰里街坊說(shuō)話不饒他倒也罷了,欺生??蔂敔斈棠檀蟛迨鍌儚囊婚_(kāi)始就不同意他上門(mén)的,在本家的大小事上都不給他好臉色看,這就沒(méi)道理了??伤?,見(jiàn)誰(shuí)都是樂(lè)呵呵的,才不理會(huì)別人緊繃著的臉。母親為此很生氣,說(shuō)這一攤孤兒寡母不是你,日子能過(guò)前去?給他們姓李的養(yǎng)活娃娃,憑啥還要看他們的臉色?斷了,斷了,不來(lái)往了!
他倒給母親和起脾氣來(lái)。說(shuō)忍一忍就過(guò)去了,都是一家人,計(jì)較啥? 
他是在我出嫁后的第二年走的,前一周還給我說(shuō)自己身子骨硬朗著哩,孫子抱完了,就等著抱外孫哩。那天,他正補(bǔ)著車(chē)帶,一頭栽下去,就再也沒(méi)有醒來(lái)。 
我難過(guò)得無(wú)法原諒自己,因?yàn)槲业挠洃浝锞谷粵](méi)有他衰老的過(guò)程,只有他不斷勞作的身影!
爸,皺紋何時(shí)如蛛網(wǎng)般吞沒(méi)了他? 
爸,牙床何時(shí)開(kāi)始松動(dòng)以至于嚼不動(dòng)他特喜歡吃的茴香味兒的干饃片? 
爸,您胃疼得整晚整晚睡不著覺(jué)時(shí)想到過(guò)叫醒我們嘮嘮嗑來(lái)打發(fā)疼痛嗎
 „„ 
倘若他病在床上,我們服侍了些日子,心里或許會(huì)好受些。可是,可是愛(ài)一直是單向流淌啊,我們究竟關(guān)心過(guò)他多少?! 
我沒(méi)有生父的絲毫記憶,聽(tīng)母親說(shuō),連大我七歲的大哥,在他進(jìn)門(mén)后不久,也再也沒(méi)說(shuō)起過(guò)生父。我記憶里的父親就是他,也只有他。            
(本文有刪改)

《繼父》這篇文章開(kāi)頭和結(jié)尾都寫(xiě)到“我們兄妹”對(duì)父親的記憶“只有他”,有什么作用?
3.問(wèn)答題

老師! 老師!
閻連科
①我又見(jiàn)著我的老師了,如朝山進(jìn)香的人見(jiàn)到他自幼就心存感念的一位應(yīng)愿之神。
②在今年正月,我回家奔三叔的喜喪事。在這閑空間,張老師到了我家里,坐在我家堂屋的凳子上。鄉(xiāng)間室內(nèi)的空曠和凌亂,分隔著我與老師的距離。相向而坐,喝著白水,削了蘋(píng)果,說(shuō)了很多舊憶的傷感和喜悅,諸如三十幾年前在初中讀書(shū)時(shí),我的學(xué)習(xí),我的作業(yè),我的逃課。
③我老師張夢(mèng)庚的一生,清寂中夾纏暖意,暖意里藏裹著刺骨的寒涼。
④生于上世紀(jì)的20年代末,老師讀書(shū)輟學(xué),輟學(xué)讀書(shū),反反復(fù)復(fù),走在田埂與人生的夾道中,經(jīng)歷了抗戰(zhàn)和解放戰(zhàn)爭(zhēng),有了1949年的紅旗飄揚(yáng),記憶中從來(lái)都是饑餓辛勞,土改時(shí)家里卻忽然成了地主。好在,他終歸識(shí)字,也有文化,祖國(guó)的鄉(xiāng)村,也最為明白文化的斤兩,雖然文化不一定就是尊嚴(yán)富貴,可讓孩子們認(rèn)字讀書(shū),能寫(xiě)自己的姓名和粗通算術(shù),也是生活的部分必然。于是,老師就成了老師。從一個(gè)鄉(xiāng)村完小到另一個(gè)鄉(xiāng)村完小,從一個(gè)鄉(xiāng)村中學(xué)到另一個(gè)鄉(xiāng)村中學(xué)。直至改革開(kāi)放后,他被調(diào)入縣里的一所高中,做了教導(dǎo)主任,最后主持這個(gè)學(xué)校的工作。一晃就讓他全部人生的金貴歲月,43個(gè)春秋的草木榮枯,都在布滿(mǎn)土塵、青草蓬生的學(xué)校里榮枯衰落,青絲白染。
⑤不知道老師對(duì)他的人生有何感想,從他寫(xiě)的一本《我這一生——張夢(mèng)庚自傳》的簡(jiǎn)樸小冊(cè)里,讀下來(lái)卻是讓人心酸胃澀,想到世事的強(qiáng)大和個(gè)人的弱小,想到命運(yùn)和生命多么像流水在干涸沙地上蜒蜿涓涓,奔襲掙脫,流著流著,可終歸無(wú)法掙脫干涸的吞沒(méi)。最后的結(jié)局是,我們畢業(yè)了,老師白發(fā)了;我們中年了,老師枯衰了。我們成家立業(yè)了,而老師卻在寂靜的人生中,望著他曾經(jīng)管教訓(xùn)斥撫疼過(guò)的學(xué)生們,過(guò)著憶舊的生活,想著那些他依然記得、可他的學(xué)生們?cè)缫淹鼌s的往事。
⑥還記得,初一時(shí),他是我的班主任,又主教語(yǔ)文。一天酷暑,我家棉花地里蚜蟲(chóng)遍布,多得兵荒馬亂,人心恐懼,我便邀了班里十幾個(gè)相好的男同學(xué),去幫我母親捕捉蚜蟲(chóng)。自然,那一天教室里學(xué)生寥寥,老師無(wú)法授課而只能讓大家捧書(shū)閱讀。從棉花地里回校的來(lái)日上午,老師質(zhì)問(wèn)我為什么帶著同學(xué)逃課,我竟振振有詞地說(shuō),是帶著同學(xué)去棉花地捉了半天蚜蟲(chóng);竟又反問(wèn)老師道,地里蚜蟲(chóng)遍布,我該不該去幫我母親捕捉蚜蟲(chóng)?說(shuō)蚜蟲(chóng)三天內(nèi)不除掉去凈,棉花就會(huì)一季無(wú)收,時(shí)間這樣急迫,我家人手不夠,我請(qǐng)同學(xué)們?nèi)桶胩欤降子肿鲥e(cuò)了什么?
⑦事情的結(jié)果,似乎我?guī)瑢W(xué)們逃課捉蟲(chóng)正合校規(guī)事理,反讓老師在講臺(tái)上一時(shí)有些啞言?;貞浬贂r(shí)的無(wú)理取鬧,強(qiáng)辭奪理,也許正是自己今天在寫(xiě)作中敢于努力把不可能轉(zhuǎn)化為可能的開(kāi)始??墒牵F(xiàn)在,面對(duì)耄耋(mào dié,指年紀(jì)八九十歲)老人,給我一生養(yǎng)育呵護(hù)的父輩尊者,我心里三十幾年不曾有的內(nèi)疚,忽然如沙地泉水般汩汩地冒了出來(lái)。
⑧我們就那樣坐著喝水聊天,說(shuō)閑憶舊,直至夕陽(yáng)西下,老師執(zhí)意要走,不無(wú)快意地說(shuō)他的子女們都在外工作,孝順無(wú)比。真是天應(yīng)人愿,讓一生坎坷、教書(shū)認(rèn)真的老師,年老時(shí),子女有成,學(xué)生有成,仿佛曲折的枯藤根須,終于也繁漫出了一片森林。
⑨老師從我家離去時(shí),是我扶他站起;離開(kāi)院子時(shí),是我扶他過(guò)的門(mén)檻;送至門(mén)口遠(yuǎn)去時(shí),是我扶他過(guò)的一片不平不整的地面。我的父親離開(kāi)人世太早,扶著老師的時(shí)候,我就像扶著我年邁的父親。望著村頭遠(yuǎn)去的父親般的老師,落日中他如在大地上移動(dòng)的一棵年邁的樹(shù)。直至他在村頭緩緩消失,我還看見(jiàn)他在我心里走動(dòng)的身影和慢慢起落的腳步,如同寧?kù)o里我在聽(tīng)我的心跳一樣。
⑩說(shuō)不出老師哪兒偉大,可就是覺(jué)得他偉大。也許這個(gè)世界,凡人才是真正的偉大,而偉大本身,其實(shí)正是一種被遮蔽的大庸大俗吧。
(選自《讀者》2015.10有刪改)

作者說(shuō),就是覺(jué)得老師偉大。結(jié)合《老師! 老師!》全文,說(shuō)說(shuō)張老師的“偉大”表現(xiàn)在哪里?
4.問(wèn)答題

老師! 老師!
閻連科
①我又見(jiàn)著我的老師了,如朝山進(jìn)香的人見(jiàn)到他自幼就心存感念的一位應(yīng)愿之神。
②在今年正月,我回家奔三叔的喜喪事。在這閑空間,張老師到了我家里,坐在我家堂屋的凳子上。鄉(xiāng)間室內(nèi)的空曠和凌亂,分隔著我與老師的距離。相向而坐,喝著白水,削了蘋(píng)果,說(shuō)了很多舊憶的傷感和喜悅,諸如三十幾年前在初中讀書(shū)時(shí),我的學(xué)習(xí),我的作業(yè),我的逃課。
③我老師張夢(mèng)庚的一生,清寂中夾纏暖意,暖意里藏裹著刺骨的寒涼。
④生于上世紀(jì)的20年代末,老師讀書(shū)輟學(xué),輟學(xué)讀書(shū),反反復(fù)復(fù),走在田埂與人生的夾道中,經(jīng)歷了抗戰(zhàn)和解放戰(zhàn)爭(zhēng),有了1949年的紅旗飄揚(yáng),記憶中從來(lái)都是饑餓辛勞,土改時(shí)家里卻忽然成了地主。好在,他終歸識(shí)字,也有文化,祖國(guó)的鄉(xiāng)村,也最為明白文化的斤兩,雖然文化不一定就是尊嚴(yán)富貴,可讓孩子們認(rèn)字讀書(shū),能寫(xiě)自己的姓名和粗通算術(shù),也是生活的部分必然。于是,老師就成了老師。從一個(gè)鄉(xiāng)村完小到另一個(gè)鄉(xiāng)村完小,從一個(gè)鄉(xiāng)村中學(xué)到另一個(gè)鄉(xiāng)村中學(xué)。直至改革開(kāi)放后,他被調(diào)入縣里的一所高中,做了教導(dǎo)主任,最后主持這個(gè)學(xué)校的工作。一晃就讓他全部人生的金貴歲月,43個(gè)春秋的草木榮枯,都在布滿(mǎn)土塵、青草蓬生的學(xué)校里榮枯衰落,青絲白染。
⑤不知道老師對(duì)他的人生有何感想,從他寫(xiě)的一本《我這一生——張夢(mèng)庚自傳》的簡(jiǎn)樸小冊(cè)里,讀下來(lái)卻是讓人心酸胃澀,想到世事的強(qiáng)大和個(gè)人的弱小,想到命運(yùn)和生命多么像流水在干涸沙地上蜒蜿涓涓,奔襲掙脫,流著流著,可終歸無(wú)法掙脫干涸的吞沒(méi)。最后的結(jié)局是,我們畢業(yè)了,老師白發(fā)了;我們中年了,老師枯衰了。我們成家立業(yè)了,而老師卻在寂靜的人生中,望著他曾經(jīng)管教訓(xùn)斥撫疼過(guò)的學(xué)生們,過(guò)著憶舊的生活,想著那些他依然記得、可他的學(xué)生們?cè)缫淹鼌s的往事。
⑥還記得,初一時(shí),他是我的班主任,又主教語(yǔ)文。一天酷暑,我家棉花地里蚜蟲(chóng)遍布,多得兵荒馬亂,人心恐懼,我便邀了班里十幾個(gè)相好的男同學(xué),去幫我母親捕捉蚜蟲(chóng)。自然,那一天教室里學(xué)生寥寥,老師無(wú)法授課而只能讓大家捧書(shū)閱讀。從棉花地里回校的來(lái)日上午,老師質(zhì)問(wèn)我為什么帶著同學(xué)逃課,我竟振振有詞地說(shuō),是帶著同學(xué)去棉花地捉了半天蚜蟲(chóng);竟又反問(wèn)老師道,地里蚜蟲(chóng)遍布,我該不該去幫我母親捕捉蚜蟲(chóng)?說(shuō)蚜蟲(chóng)三天內(nèi)不除掉去凈,棉花就會(huì)一季無(wú)收,時(shí)間這樣急迫,我家人手不夠,我請(qǐng)同學(xué)們?nèi)桶胩?,到底又做錯(cuò)了什么?
⑦事情的結(jié)果,似乎我?guī)瑢W(xué)們逃課捉蟲(chóng)正合校規(guī)事理,反讓老師在講臺(tái)上一時(shí)有些啞言?;貞浬贂r(shí)的無(wú)理取鬧,強(qiáng)辭奪理,也許正是自己今天在寫(xiě)作中敢于努力把不可能轉(zhuǎn)化為可能的開(kāi)始??墒?,現(xiàn)在,面對(duì)耄耋(mào dié,指年紀(jì)八九十歲)老人,給我一生養(yǎng)育呵護(hù)的父輩尊者,我心里三十幾年不曾有的內(nèi)疚,忽然如沙地泉水般汩汩地冒了出來(lái)。
⑧我們就那樣坐著喝水聊天,說(shuō)閑憶舊,直至夕陽(yáng)西下,老師執(zhí)意要走,不無(wú)快意地說(shuō)他的子女們都在外工作,孝順無(wú)比。真是天應(yīng)人愿,讓一生坎坷、教書(shū)認(rèn)真的老師,年老時(shí),子女有成,學(xué)生有成,仿佛曲折的枯藤根須,終于也繁漫出了一片森林。
⑨老師從我家離去時(shí),是我扶他站起;離開(kāi)院子時(shí),是我扶他過(guò)的門(mén)檻;送至門(mén)口遠(yuǎn)去時(shí),是我扶他過(guò)的一片不平不整的地面。我的父親離開(kāi)人世太早,扶著老師的時(shí)候,我就像扶著我年邁的父親。望著村頭遠(yuǎn)去的父親般的老師,落日中他如在大地上移動(dòng)的一棵年邁的樹(shù)。直至他在村頭緩緩消失,我還看見(jiàn)他在我心里走動(dòng)的身影和慢慢起落的腳步,如同寧?kù)o里我在聽(tīng)我的心跳一樣。
⑩說(shuō)不出老師哪兒偉大,可就是覺(jué)得他偉大。也許這個(gè)世界,凡人才是真正的偉大,而偉大本身,其實(shí)正是一種被遮蔽的大庸大俗吧。
(選自《讀者》2015.10有刪改)

為什么說(shuō)張夢(mèng)庚老師的一生“清寂中夾纏暖意,暖意里裹藏著刺骨的寒涼”?
5.問(wèn)答題

老師! 老師!
閻連科
①我又見(jiàn)著我的老師了,如朝山進(jìn)香的人見(jiàn)到他自幼就心存感念的一位應(yīng)愿之神。
②在今年正月,我回家奔三叔的喜喪事。在這閑空間,張老師到了我家里,坐在我家堂屋的凳子上。鄉(xiāng)間室內(nèi)的空曠和凌亂,分隔著我與老師的距離。相向而坐,喝著白水,削了蘋(píng)果,說(shuō)了很多舊憶的傷感和喜悅,諸如三十幾年前在初中讀書(shū)時(shí),我的學(xué)習(xí),我的作業(yè),我的逃課。
③我老師張夢(mèng)庚的一生,清寂中夾纏暖意,暖意里藏裹著刺骨的寒涼。
④生于上世紀(jì)的20年代末,老師讀書(shū)輟學(xué),輟學(xué)讀書(shū),反反復(fù)復(fù),走在田埂與人生的夾道中,經(jīng)歷了抗戰(zhàn)和解放戰(zhàn)爭(zhēng),有了1949年的紅旗飄揚(yáng),記憶中從來(lái)都是饑餓辛勞,土改時(shí)家里卻忽然成了地主。好在,他終歸識(shí)字,也有文化,祖國(guó)的鄉(xiāng)村,也最為明白文化的斤兩,雖然文化不一定就是尊嚴(yán)富貴,可讓孩子們認(rèn)字讀書(shū),能寫(xiě)自己的姓名和粗通算術(shù),也是生活的部分必然。于是,老師就成了老師。從一個(gè)鄉(xiāng)村完小到另一個(gè)鄉(xiāng)村完小,從一個(gè)鄉(xiāng)村中學(xué)到另一個(gè)鄉(xiāng)村中學(xué)。直至改革開(kāi)放后,他被調(diào)入縣里的一所高中,做了教導(dǎo)主任,最后主持這個(gè)學(xué)校的工作。一晃就讓他全部人生的金貴歲月,43個(gè)春秋的草木榮枯,都在布滿(mǎn)土塵、青草蓬生的學(xué)校里榮枯衰落,青絲白染。
⑤不知道老師對(duì)他的人生有何感想,從他寫(xiě)的一本《我這一生——張夢(mèng)庚自傳》的簡(jiǎn)樸小冊(cè)里,讀下來(lái)卻是讓人心酸胃澀,想到世事的強(qiáng)大和個(gè)人的弱小,想到命運(yùn)和生命多么像流水在干涸沙地上蜒蜿涓涓,奔襲掙脫,流著流著,可終歸無(wú)法掙脫干涸的吞沒(méi)。最后的結(jié)局是,我們畢業(yè)了,老師白發(fā)了;我們中年了,老師枯衰了。我們成家立業(yè)了,而老師卻在寂靜的人生中,望著他曾經(jīng)管教訓(xùn)斥撫疼過(guò)的學(xué)生們,過(guò)著憶舊的生活,想著那些他依然記得、可他的學(xué)生們?cè)缫淹鼌s的往事。
⑥還記得,初一時(shí),他是我的班主任,又主教語(yǔ)文。一天酷暑,我家棉花地里蚜蟲(chóng)遍布,多得兵荒馬亂,人心恐懼,我便邀了班里十幾個(gè)相好的男同學(xué),去幫我母親捕捉蚜蟲(chóng)。自然,那一天教室里學(xué)生寥寥,老師無(wú)法授課而只能讓大家捧書(shū)閱讀。從棉花地里回校的來(lái)日上午,老師質(zhì)問(wèn)我為什么帶著同學(xué)逃課,我竟振振有詞地說(shuō),是帶著同學(xué)去棉花地捉了半天蚜蟲(chóng);竟又反問(wèn)老師道,地里蚜蟲(chóng)遍布,我該不該去幫我母親捕捉蚜蟲(chóng)?說(shuō)蚜蟲(chóng)三天內(nèi)不除掉去凈,棉花就會(huì)一季無(wú)收,時(shí)間這樣急迫,我家人手不夠,我請(qǐng)同學(xué)們?nèi)桶胩欤降子肿鲥e(cuò)了什么?
⑦事情的結(jié)果,似乎我?guī)瑢W(xué)們逃課捉蟲(chóng)正合校規(guī)事理,反讓老師在講臺(tái)上一時(shí)有些啞言?;貞浬贂r(shí)的無(wú)理取鬧,強(qiáng)辭奪理,也許正是自己今天在寫(xiě)作中敢于努力把不可能轉(zhuǎn)化為可能的開(kāi)始。可是,現(xiàn)在,面對(duì)耄耋(mào dié,指年紀(jì)八九十歲)老人,給我一生養(yǎng)育呵護(hù)的父輩尊者,我心里三十幾年不曾有的內(nèi)疚,忽然如沙地泉水般汩汩地冒了出來(lái)。
⑧我們就那樣坐著喝水聊天,說(shuō)閑憶舊,直至夕陽(yáng)西下,老師執(zhí)意要走,不無(wú)快意地說(shuō)他的子女們都在外工作,孝順無(wú)比。真是天應(yīng)人愿,讓一生坎坷、教書(shū)認(rèn)真的老師,年老時(shí),子女有成,學(xué)生有成,仿佛曲折的枯藤根須,終于也繁漫出了一片森林。
⑨老師從我家離去時(shí),是我扶他站起;離開(kāi)院子時(shí),是我扶他過(guò)的門(mén)檻;送至門(mén)口遠(yuǎn)去時(shí),是我扶他過(guò)的一片不平不整的地面。我的父親離開(kāi)人世太早,扶著老師的時(shí)候,我就像扶著我年邁的父親。望著村頭遠(yuǎn)去的父親般的老師,落日中他如在大地上移動(dòng)的一棵年邁的樹(shù)。直至他在村頭緩緩消失,我還看見(jiàn)他在我心里走動(dòng)的身影和慢慢起落的腳步,如同寧?kù)o里我在聽(tīng)我的心跳一樣。
⑩說(shuō)不出老師哪兒偉大,可就是覺(jué)得他偉大。也許這個(gè)世界,凡人才是真正的偉大,而偉大本身,其實(shí)正是一種被遮蔽的大庸大俗吧。
(選自《讀者》2015.10有刪改)

結(jié)合《老師! 老師!》這篇文章,理解第⑨段“直至他在村頭緩緩消失,我還看見(jiàn)他在我心里走動(dòng)的身影和慢慢起落的腳步,如同寧?kù)o里我在聽(tīng)我的心跳一樣。”這句話的含義。