問答題應(yīng)該如何制定語文綜合性學習的教學計劃？
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最新試題
閱讀是語言運用和語言外化的過程。（）
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寫字訓練分散練習寫字勝于集中練習。
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在學生與文本對話的過程中，教師應(yīng)該尊重學生對文本的不同認識。
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2001年《全日制義務(wù)教育語文課程標準（實驗稿）》值得關(guān)注的是努力構(gòu)建完整的評價體系。
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語文課程中，語文素養(yǎng)一般不夠明確。
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小學語文寫作教學應(yīng)強化練筆寫作。（）
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識字教育中寓識字于游戲之中必須按教學要去而定。
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漢語拼音是學語文的基礎(chǔ)，對兒童智力發(fā)展起重要作用，能有效地提升學生水平。（）
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在學習漢語拼音時要聯(lián)系學生的行為讀準拼音。
題型：判斷題
學生初步學習了拼音方法，還要經(jīng)過大量的“耳聽手寫”才能把知識轉(zhuǎn)化為能力。
題型：判斷題