單項(xiàng)選擇題第一次科技革命發(fā)生在18世紀(jì)60年代，它以紡織機(jī)為改革的起點(diǎn)，以（）的發(fā)明與使用為標(biāo)志，而紡織機(jī)的改革和蒸汽機(jī)的發(fā)明與使用又導(dǎo)致了產(chǎn)業(yè)革命。

A.計(jì)算機(jī)
B.蒸汽機(jī)
C.電動(dòng)機(jī)
D.內(nèi)燃機(jī)


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1.單項(xiàng)選擇題第二次世界大戰(zhàn)之后出現(xiàn)了以（）等為代表的第三次技術(shù)革命。

A.紡織
B.化學(xué)
C.天文
D.計(jì)算機(jī)

2.單項(xiàng)選擇題（）的發(fā)明是人類原始科技的萌芽，帶領(lǐng)人類起向了新的紀(jì)元。

A.鉆木取火
B.制陶技術(shù)
C.弓箭
D.狩獵

3.多項(xiàng)選擇題新技術(shù)的發(fā)展為我們提供了發(fā)展更為多樣化的高等教育的機(jī)會(huì)以及產(chǎn)生更大的潛在收益，例如（）

A.遠(yuǎn)程教育
B.廣播教育
C.電視教育
D.可視電話教育
E.虛擬教育

4.多項(xiàng)選擇題有效地縮小地區(qū)差距戰(zhàn)略必須包括提高廣大公民吸收知識(shí)能力的措施。這包括（）終身教育等多樣化的教育體系。

A.普及基礎(chǔ)教育
B.發(fā)展高等教育
C.職業(yè)教育
D.全民教育

5.多項(xiàng)選擇題世界范圍內(nèi)的三大經(jīng)濟(jì)集團(tuán) （），已經(jīng)形成三足鼎立、多極分化的世界經(jīng)濟(jì)大格局。

A.歐洲聯(lián)盟
B.北美自由貿(mào)易區(qū)
C.非盟經(jīng)濟(jì)合作組織
D.亞太經(jīng)濟(jì)合作組織

最新試題

（）是溝通過程中最重要的，也是最復(fù)雜的變量，是溝通者之間取得理解的共同前提，在有效的人際溝通中發(fā)揮著重要作用。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在公務(wù)接待中，下列哪一項(xiàng)屬于調(diào)研型的客人（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

憲法適用的基本原則是（），在沒有人質(zhì)疑法律違憲的情況下，我們應(yīng)該假設(shè)這個(gè)法律是符合憲法的，依照該法律處理問題。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

非言語(yǔ)符號(hào)常常代替言語(yǔ)來(lái)表達(dá)意思，這種替代是有條件的，即一定是同樣（）或者是普遍被人們認(rèn)同的規(guī)則下才能應(yīng)用，否則便容易引起誤解。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

我國(guó)地方政府省級(jí)不包括（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

從微觀方法論來(lái)看，新發(fā)展理念實(shí)踐要求包括（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

我國(guó)地方政府地級(jí)包括（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列關(guān)于公文歸檔裝訂順序，表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)為（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

行政問責(zé)制度對(duì)履職不力，失職失責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)人員的問責(zé)方式不包括（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

塞繆爾•斯邁爾斯所說(shuō)的：“知識(shí)、學(xué)問應(yīng)該和（）結(jié)合”。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題