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B.空間裝飾設計
C.空間裝修設計
D.空間環(huán)境系統(tǒng)設計
E.空間環(huán)境感官設計
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A.圖形美
B.文字美
C.色彩美
D.編排美
A.日本
B.香港
C.臺灣
D.新加坡
A.《天工開物》
B.《考工記》
C.《礦冶全書》
D.《周禮》
最新試題
手工業(yè)時期人類賴以生存的基礎是()等自然環(huán)境條件。
“協(xié)作參與”作為現(xiàn)代設計教育方法中的重要部分,它不單純體現(xiàn)在課堂教學的研討過程中,還為學生今后與各個階層人員的合作奠定了()的方法論基礎。
創(chuàng)造性能力的發(fā)掘和塑造,培養(yǎng)學生的獨創(chuàng)和開拓精神是()的培養(yǎng)的實質。
廣義的工業(yè)設計日趨成熟的時期指的是()。
具備()意味著擁有對現(xiàn)代科技成果的恰當判斷和利用的能力。
新藝術運動十分強調整體藝術環(huán)境,反對割裂地看待()之間的關系。
改變學生閉門造車、孤芳自賞性格的有效手段,是使他們樹立起完整的現(xiàn)代設計意識的最好方法是()教育方法。
較之以往的傳統(tǒng)教育方法,現(xiàn)代設計教育應該主要強調()教育方法,以此作為傳統(tǒng)教育方法的補充和更新基礎。
現(xiàn)代設計教育思想的主旨在于培養(yǎng)具有()的創(chuàng)造型的設計人才。
在漫長的()過程中,人類的生理和心理狀況得到逐步的改善和提高。