A.形式與功能
B.形式與內(nèi)容
C.實用與美觀
D.技術(shù)與美學
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A.里特維德
B.凡•德•維爾德
C.柯布西埃
D.蒙德里安
A.生活日用品和裝飾欣賞品
B.工藝技術(shù)和美術(shù)藝術(shù)
C.裝飾藝術(shù)和特種工藝
D.實用藝術(shù)和裝飾藝術(shù)
A.機械化
B.蒸汽機
C.交通工具
D.發(fā)電機
A.攙雜
B.糅合
C.織金
D.紡金
A.展臺設(shè)計
B.展示設(shè)計
C.展覽設(shè)計
D.展現(xiàn)設(shè)計
最新試題
“協(xié)作參與”作為現(xiàn)代設(shè)計教育方法中的重要部分，它不單純體現(xiàn)在課堂教學的研討過程中，還為學生今后與各個階層人員的合作奠定了（）的方法論基礎(chǔ)。
在漫長的（）過程中，人類的生理和心理狀況得到逐步的改善和提高。
改變學生閉門造車、孤芳自賞性格的有效手段，是使他們樹立起完整的現(xiàn)代設(shè)計意識的最好方法是（）教育方法。
在迎來21世紀的時候，必須充分估計到（）對環(huán)境和意識帶來的影響。
從普及與提高的兩個層面建立起的教育結(jié)構(gòu)，是（）的基本特征。
創(chuàng)造性能力的發(fā)掘和塑造，培養(yǎng)學生的獨創(chuàng)和開拓精神是（）的培養(yǎng)的實質(zhì)。
世界室內(nèi)設(shè)計會議中，日本室內(nèi)設(shè)計師內(nèi)田繁認為物質(zhì)時代的特征包括（）。
手工業(yè)時期，（）往往以代表性形象主導著整個設(shè)計風格的形成。
20世紀初，歐洲大陸興起了一場革命性的藝術(shù)運動，其中包含著豐富多樣的“風格”和“主義”，它們的共同點在于以“機器美學”的觀點體現(xiàn)飛速變化的外部世界精神實質(zhì)的理想形式，這場運動中（）對現(xiàn)代設(shè)計的影響最為明顯。
以（）為目的的設(shè)計教育體系，使美國的幾乎所有綜合性大學中均設(shè)有設(shè)計系（建筑系）或設(shè)計專業(yè)。