A.稱名量表
B.比率量表
C.順序量表
D.等距量表
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A.當重測時，那些第一次獲得極端分數(shù)的人會獲得更為極端的分數(shù)。
B.當重測時，那些第一次分數(shù)在均值附近的人會獲得極端的分數(shù)。
C.當重測時，那些第一次獲得極端分數(shù)的人會獲得一個靠近均數(shù)的分數(shù)。
D.當重測時，人們的分數(shù)會朝第一次分數(shù)相反的方向變化。
A.民族
B.運動技能
C.智商
D.性格
A.事件取樣
B.情境取樣
C.便捷取樣
D.時間取樣
A.實驗者可以對所操縱的變量進行更大的控制
B.實驗者檢查的是因自然因素而形成的組別
C.研究具有明確的應(yīng)用價值
D.研究不具有明確的應(yīng)用價值
A.實驗法
B.觀察法
C.訪談法
D.問卷法
最新試題
目前定量研究中使用假設(shè)驗證方式，提出虛無假設(shè)與對立假設(shè)，透過推翻虛無假設(shè)，引證對立假設(shè)的成立，主要來自下列何人的理論影響（）
下列哪一項不是大樣本研究范式的主要程序（）
一致定位量表法由瑟斯頓等在20世紀20年代提出，是等距量表問卷設(shè)計中最常用的方法之一，它以（）為基礎(chǔ)。
選擇社會測量的標準時，應(yīng)注意掌握的首要原則是（）
下列何者最能表示樣本的分散程度（）
簡述口語報告法與傳統(tǒng)內(nèi)省法的差別。
哪位現(xiàn)代科學哲學家提出了有關(guān)因果關(guān)系的理論，認為“由于研究者不可能構(gòu)建出所有的備擇假設(shè)，在研究中設(shè)法否證某種因果關(guān)系的預(yù)測，要比證實這種理論預(yù)見的收獲更多”（）
取樣置換
科學研究的目的包括：（）對象的狀況、（）對象的活動過程、（）對象的發(fā)展。
研究發(fā)現(xiàn)，大學學歷男性在工作十年后的薪資水平與在校成績間的相關(guān)為0.67，而女性相關(guān)僅有0.32，這樣的資料可解釋為（）