A.統(tǒng)一性
B.適應(yīng)性
C.規(guī)范性
D.選拔性
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A.合作學(xué)習(xí)、接受學(xué)習(xí)和體驗(yàn)學(xué)習(xí)
B.探究學(xué)習(xí)、實(shí)踐研究和反復(fù)鞏固學(xué)習(xí)
C.自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)
D.自主學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)和班級(jí)學(xué)習(xí)
A.學(xué)校教學(xué)的惟一依據(jù)
B.教師教學(xué)用書
C.學(xué)生學(xué)習(xí)的客體和目的
D.落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的媒介
A.課程即知識(shí)
B.課程即復(fù)雜會(huì)話
C.課程即活動(dòng)
D.課程即經(jīng)驗(yàn)
A.對(duì)立型
B.民主型
C.放任型
D.權(quán)威型
A.復(fù)雜性、創(chuàng)造性
B.連續(xù)性、廣延性項(xiàng)式
C.長期性、間接性
D.主體性、示范性
最新試題
教師專業(yè)發(fā)展涉及到（）多個(gè)層面。
教師要懂得（），時(shí)刻注重自身的言行舉止。
教師需要在教學(xué)實(shí)踐中（），才能更好提升職業(yè)修養(yǎng)。
青年教師要充分利用入職培訓(xùn)的契機(jī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)（）
建立教師身心健康管理制度包括（）
師德的精神激勵(lì)能夠產(chǎn)生強(qiáng)大的影響力，引導(dǎo)教師在（）、（）、（）等方面產(chǎn)生良性塑造。
知行合一在道德教育實(shí)踐中是理想道德人格（）的基本要求。
常用的師德評(píng)價(jià)方法主要有（）等。
青年教師在開展教科研活動(dòng)中，應(yīng)該努力培養(yǎng)刻苦鉆研的精神，運(yùn)用科學(xué)有效的方法，（）尋找突破口。
師德的民主評(píng)價(jià)包括（）等方面。