A.有意注意
B.無意注意
C.興趣
D.共鳴
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A、 接受學習
B、 研究性學習
C、 合作學習
D、 網(wǎng)絡化學習
A.以學生發(fā)展為本
B.培養(yǎng)學生的實踐能力
C.切實減輕學生的學習負擔
D.提高課堂教學效率
A、教師有目的、有計劃、有組織地向?qū)W生傳授知識
B、師生交往，積極互動，共同發(fā)展
C、以教為中心，學圍繞教轉
D、你講，我聽；你問，我答；你寫，我抄
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①②③④
最新試題
請分析一下這種現(xiàn)象。
簡述校本課程開發(fā)的條件。
請你幫助分析一下，王老師教育的班級為什么會產(chǎn)生這樣的后果，做一名班主任應怎樣教育學生才能有良好的效果？
請運用多元智能理論談談你對新課程主張的“尊重學生個性，關注個體差異”的理解。
結合這位教師的做法，談談怎樣組織學生自主學習。
你能就新課程下的中小學課堂教學存在的問題，舉一些例子、談談你的想法嗎？
新課程的培養(yǎng)目標應體現(xiàn)（）要求。要使學生具有（）、（）精神，熱愛社會主義，繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)；具有社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；具有（），努力為人民服務；具有初步的（）精神、（）能力、（）素養(yǎng)以及（）意識；具有適應終身學習的基礎知識、基本技能和方法；具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。
請你分析一下這位老師評價的成功之處。
請你就該校的教學評價的有效性作一評析。
為保障和促進課程對不同地區(qū)、學校、學生的要求，實行（）、（）和（）三級課程管理。