A、 接受學習
B、 研究性學習
C、 合作學習
D、 網(wǎng)絡化學習
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A.以學生發(fā)展為本
B.培養(yǎng)學生的實踐能力
C.切實減輕學生的學習負擔
D.提高課堂教學效率
A、教師有目的、有計劃、有組織地向?qū)W生傳授知識
B、師生交往，積極互動，共同發(fā)展
C、以教為中心，學圍繞教轉(zhuǎn)
D、你講，我聽；你問，我答；你寫，我抄
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①②③④
最新試題
該案例有沒有體現(xiàn)新精神或新的教育理念，如果有，體現(xiàn)在哪里；如果沒有，要怎樣做才能體現(xiàn)。
幼兒園教育要依據(jù)（）和教育規(guī)律，堅持保教結(jié)合和以游戲為基本活動的原則，與家庭和社區(qū)密切配合，培養(yǎng)幼兒良好的（），保護和啟發(fā)幼兒的（）和（），促進幼兒身心全面和諧發(fā)展。
從小學至高中設置綜合實踐活動并作為（）課程，其內(nèi)容主要包括：（）、（）、（）以及（）。
教材改革應有利于引導學生利用（），主動（），同時也應有利于教師（）進行教學。教材內(nèi)容的選擇應符合課程標準的要求，體現(xiàn)學生身心發(fā)展特點，反映社會、政治、經(jīng)濟、科技的發(fā)展需求；教材內(nèi)容的組織應（），有利于學生（），并提出觀察、實驗、操作、調(diào)查、討論的建議。
請分析一下這種現(xiàn)象。
您認為對個別學生的轉(zhuǎn)化，應從哪能方面著手？
這種家庭作業(yè)布置，體現(xiàn)了新課程的哪些理念？
為保障和促進課程對不同地區(qū)、學校、學生的要求，實行（）、（）和（）三級課程管理。
這個案例給我們留下的思考是什么？請你結(jié)合新課程理念談談自己的看法。
整體設置（）的義務教育課程。小學階段以綜合課程為主，初中階段設置分科與綜合相結(jié)合的課程，高中以分科課程為主。