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A.教學評價是在學期末對教師的教學成果作出的考核
B.教學評價貫穿于整個教學過程之中
C.教師可以依據教學評價結果調節(jié)課堂教學安排
D.教學評價主要是對學生的學習成績、課堂表現進行評估，為了篩選出優(yōu)秀的學生
E.教師可以依據教學評價結果反思自己的教學過程，進一步完善自己的教學能力
A.形成性評價是教學活動告一段落時用于把握最終效果而進行的評價
B.教學評價具有診斷功能、激勵功能、調控功能、教學功能
C.定量評價是對評價作質的分析，對獲取資料進行思維加工
D.從課堂紀律狀況分析控制水平屬于與學生因素有關的指標
A.絕對評價
B.相對評價
C.定量評價
D.定性評價
A.相對評價，絕對評價和自身評價
B.過程評價和成果評價
C.定性評價和定量評價
D.診斷性評價和形成性評價
A.形成性評價和總結性評價是教育活動的全部過程，前者在過程中進行評價，而后者在教育過程結束后評價
B.形成性評價是分析性的，具有和總結性評價相同的概括化程度
C.形成性評價為正在進行的教育活動提供反饋信息，是以評價對方優(yōu)良程度為目的
D.總結性評價的直接目的是做出教育效果的判斷，從而區(qū)分優(yōu)劣，分出等級或鑒定結果
最新試題
試述發(fā)展性評價的內涵是什么.
你能就新課程下的中小學課堂教學存在的問題，舉一些例子、談談你的想法嗎？
新課程的培養(yǎng)目標應體現（）要求。要使學生具有（）、（）精神，熱愛社會主義，繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)；具有社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；具有（），努力為人民服務；具有初步的（）精神、（）能力、（）素養(yǎng)以及（）意識；具有適應終身學習的基礎知識、基本技能和方法；具有健壯的體魄和良好的心理素質，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。
請你幫助分析一下，王老師教育的班級為什么會產生這樣的后果，做一名班主任應怎樣教育學生才能有良好的效果？
務教育課程標準應適應普及義務教育的要求，讓絕大多數學生經過努力都能夠（），體現國家對公民素質的（）要求，著眼于培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力。
您認為對個別學生的轉化，應從哪能方面著手？
這種家庭作業(yè)布置，體現了新課程的哪些理念？
該案例有沒有體現新精神或新的教育理念，如果有，體現在哪里；如果沒有，要怎樣做才能體現。
為保障和促進課程對不同地區(qū)、學校、學生的要求，實行（）、（）和（）三級課程管理。
幼兒園教育要依據（）和教育規(guī)律，堅持保教結合和以游戲為基本活動的原則，與家庭和社區(qū)密切配合，培養(yǎng)幼兒良好的（），保護和啟發(fā)幼兒的（）和（），促進幼兒身心全面和諧發(fā)展。