A.果斷
B.拼搶
C.工具性攻擊
D.敵意性攻擊
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A.技能間的相似性
B.心理定勢
C.認知技能與策略
D.學(xué)習(xí)的目標(biāo)
A.團體任務(wù)吸引力
B.團體社交吸引力
C.團體任務(wù)一致性
D.團體社交一致性
A.誘發(fā)性事件
B.信念
C.情緒反應(yīng)
D.行為反應(yīng)
A.系統(tǒng)脫敏訓(xùn)練
B.模擬訓(xùn)練
C.生物反饋訓(xùn)練
D.放松訓(xùn)練
A.否認
B.憤怒
C.抑郁
D.興奮
最新試題
如果一個人對某事件(通常是不愉快的事件)的出現(xiàn)或消除感到根本無能為力的話,就會產(chǎn)生(),這給運動員帶來傷害是嚴重的。
每個運動員都自己理想技能區(qū)段,當(dāng)焦慮水平處于這一區(qū)段內(nèi)時,可以獲得最好的操作成績,該理論稱為()。?
如果放松后進行訓(xùn)練或比賽,則應(yīng)在()加入“活化”練習(xí),以保證適當(dāng)?shù)呐d奮程度進入訓(xùn)練或比賽。
習(xí)得性無助的矯正方法主要是()。
體育專業(yè)學(xué)生的智力發(fā)展水平與文理科學(xué)生的智力發(fā)展水平()。
()開啟運動心理學(xué)研究之先的實驗。
如下屬于穩(wěn)定且可控的因素是()。
()是指一個人因?qū)δ撤N東西的缺乏而引起的內(nèi)部緊張狀態(tài)和不舒服感。
運動領(lǐng)域,人格研究從人格特征與運動行為關(guān)系的關(guān)注轉(zhuǎn)向()之間交互作用情況的關(guān)注。
運動員的注意方式可通過()來進行測量。