判斷題團(tuán)體成員之間的共同特性（如經(jīng)歷、信念、興趣等）對團(tuán)體凝聚力沒有影響。
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（）開啟運(yùn)動心理學(xué)研究之先的實(shí)驗(yàn)。
題型：單項(xiàng)選擇題
要調(diào)查不同專業(yè)大學(xué)生的體力活動情況，最好采用下列哪種量表/問卷？（）?
題型：單項(xiàng)選擇題
?運(yùn)動員人格特征的評定往往是進(jìn)行（）的工作基礎(chǔ)。
題型：多項(xiàng)選擇題
多數(shù)受傷的運(yùn)動員會遇到消極的情緒反應(yīng)，與即將面臨死亡的病人體驗(yàn)到的悲哀反應(yīng)相類似，悲傷反應(yīng)大多經(jīng)過（）這個5個階段。
題型：單項(xiàng)選擇題
如下哪些運(yùn)動項(xiàng)目的平衡覺非常重要？（）
題型：多項(xiàng)選擇題
以下哪種情況最有利于學(xué)生排球技術(shù)的改進(jìn)？（）
題型：單項(xiàng)選擇題
如下屬于穩(wěn)定且可控的因素是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
學(xué)校體育教育主要著重如下（）心理功能建設(shè)。
題型：多項(xiàng)選擇題
體育專業(yè)學(xué)生的智力發(fā)展水平與文理科學(xué)生的智力發(fā)展水平（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
運(yùn)動動機(jī)培養(yǎng)中，需要滿足運(yùn)動員的（）需要。
題型：多項(xiàng)選擇題