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判斷題運動員的訓練年限對運動員的穩(wěn)定性歸因不會產(chǎn)生影響，而比賽結果則對運動員的穩(wěn)定性歸因產(chǎn)生影響。

1.判斷題根據(jù)班杜拉的社會學習理論，學生的觀察和模仿受到強化的作用和影響。因此，強化能為學生對體育學習和鍛煉的認知提供反饋信息。

2.判斷題運動動機是由運動興趣引發(fā)的，推動學生參與體育學習與身體鍛煉活動的內部心理動因。

3.判斷題在體育運動情景中，學習目標定向者和成績目標定向者在成就動機和行為等方面的表現(xiàn)是相同的。

4.判斷題成績目標定向高的運動員比較欣賞采用欺騙性行為去獲得成功，而且比成績目標定向低的運動員更有可能在比賽中傷害其他人。

5.判斷題以粘液質為主的學生情緒敏感、情感豐富、觀察力敏銳，但學習動作反映遲鈍、靈活性差。