填空題（）、（）、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育是小學(xué)3—6年級綜合實踐活動的制定領(lǐng)域。除此之外，（）、（）、（）以及學(xué)校的某些傳統(tǒng)活動等都可以與綜合實踐活動的制定領(lǐng)域結(jié)合開展。
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最新試題
（）是綜合實踐活動課程的顯性課程資源。
題型：單項選擇題
有人說“綜合實踐活動課是一門重過程，輕結(jié)果，也可以不要結(jié)果的課。所以在實施過程中，我們只關(guān)注活動過程，不必要考慮活動結(jié)果或成果如何?！备鶕?jù)你對綜合活動課程的理解，對此有何看法？
題型：問答題
在實施綜合實踐活動的過程中，教師不正確的角色是（）
題型：單項選擇題
綜合實踐活動課程評價不具有哪個特點？（）
題型：單項選擇題
小學(xué)生在綜合實踐活動交流、展示或總結(jié)的過程中，可以采用的基本方式有哪幾種？
題型：問答題
以下哪項不屬于綜合實踐活動主題設(shè)計的目標(biāo)取向（）
題型：單項選擇題
考察社區(qū)的歷史文化古跡屬于社會參與的實踐性學(xué)習(xí)活動。
題型：判斷題
實踐學(xué)習(xí)的性質(zhì)與核心價值不包括（）。
題型：單項選擇題
下列哪項不符合綜合實踐活動課程評價基本理念（）
題型：單項選擇題
綜合實踐活動課程是以（）為主要形式展開的。
題型：填空題