A.生理需要
B.安全需要
C.歸屬與愛(ài)的需要
D.自尊需要
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.正強(qiáng)化
B.替代強(qiáng)化
C.負(fù)強(qiáng)化
D.自我強(qiáng)化
A.鞏固性原則
B.啟發(fā)性原則
C.循序漸進(jìn)原則
D.因材施教原則
A.形象思維
B.分析思維
C.直觀(guān)動(dòng)作思維
D.直覺(jué)思維
A.3-6歲
B.6~12歲
C.12~18歲
D.18~24歲
A.人的機(jī)體的成熟程度制約著身心發(fā)展的程度和特點(diǎn)
B.教育中應(yīng)充分重視成熟的意義
C.人的所有能力包括道德都受成長(zhǎng)規(guī)律支配
D.格賽爾由實(shí)驗(yàn)得出的是“個(gè)體發(fā)展的成熟決定論”
最新試題
西方兩大學(xué)習(xí)理論體系包括()。
心理學(xué)的實(shí)質(zhì)是指()。
能力是指學(xué)生運(yùn)用知識(shí)于實(shí)際的心理動(dòng)作技能和技巧。()
自我強(qiáng)化的前提是學(xué)習(xí)者認(rèn)同或建立的學(xué)習(xí)目標(biāo)和()。
在教學(xué)中,培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生主動(dòng)積極性,可通過(guò)設(shè)置適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)、()等手段。
了解學(xué)習(xí)的心理結(jié)構(gòu),可以進(jìn)一步認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)發(fā)生和進(jìn)行的()。
學(xué)習(xí)的主要作用不包括()。
奧蘇伯爾根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容把學(xué)生的學(xué)習(xí)分為()學(xué)習(xí)。
小組學(xué)習(xí)一般人數(shù)沒(méi)有限制,越多越好。()
刺激-反應(yīng)說(shuō)的代表人物是桑代克。()