問答題簡述心理活動與行為反應的關系
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.問答題簡述個體心理及其構成
2.單項選擇題幫助大學生認識自我的方法不正確的是()。
A. 用全面的眼光看待自己
B. 用發(fā)展的眼光看待自己
C. 通過實踐活動認識自己
D. 通過大量比較相信自己
3.單項選擇題()既是他們走向成熟必不可少的能力,又是他們走向成熟的重要體現。
A. 自我教育能力
B. 自我反省能力
C. 自我調節(jié)能力
D. 自我批評能力
4.單項選擇題()是指個體遇到不如意或失敗時便自認無能為力改變局面而甘愿失敗,對前途失去信心或心灰意懶。
A. 自卑
B. 焦慮
C. 悲觀
D. 脆弱
5.單項選擇題()是指低估自己的能力或對自己的品質評價過低并伴有一些特殊情緒體驗的人格缺陷。
A. 自卑
B. 焦慮
C. 悲觀
D. 脆弱
最新試題
“學為人師,行為世范”強調的是哪種因素對學生學習的影響?()
題型:單項選擇題
由一些觀點、興趣、愛好、習慣、志向、態(tài)度相似的同學自發(fā)組合、而成的群體是()
題型:單項選擇題
卡耐基曾說過:“當我們想要去改變別人的時候,為什么不用贊美代替責備呢?縱然下屬只有一點點進步,我們也應該贊美他,只有這樣才能激勵他,讓他不斷地改進自己。”這主要體現了()
題型:單項選擇題
心理咨詢的()是指咨詢人員應以尊重、信任、真誠、平等的態(tài)度對待學生,努力和求助學生建立起朋友式的信賴關系,從而保證咨詢的順利進行。
題型:單項選擇題
皮亞杰認為,判斷兒童品德是否成熟的第二個參照點是()
題型:單項選擇題
自我效能感包括結果預期和()
題型:單項選擇題
黛布拉·道森將大學教師工作發(fā)展者分為()
題型:單項選擇題
教學監(jiān)控能力的特征包括能動性、普遍性和()
題型:單項選擇題
在學校心理健康教育中,通常發(fā)展性目標應是()
題型:單項選擇題
根據科爾伯格的品德發(fā)展觀,當個體的道德判斷重視講原則,并處在能與人共同承擔責任的水平時,其品德發(fā)展進入了()
題型:單項選擇題