單項選擇題不改變原有的認知結構，直接將原有的認知經(jīng)驗應用到本質(zhì)特征相同的一類事物中去。這種遷移稱為（）。

A.同化性遷移
B.順應性遷移
C.重組性遷移
D.排列性遷移


您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

1.單項選擇題根據(jù)遷移的性質(zhì)不同，遷移可以分為（）。

A.水平遷移和垂直遷移
B.順向遷移和逆向遷移
C.正遷移和負遷移
D.一般遷移和具體遷移

2.單項選擇題在練習的中后期往往出現(xiàn)進程的暫時停頓觀象，稱為（）。

A.平原現(xiàn)象
B.起伏現(xiàn)象
C.低谷現(xiàn)象
D.高原現(xiàn)象

3.單項選擇題動作技能形成的基本途徑是（）。

A.思維
B.練習
C.反思
D.想象

4.單項選擇題動作技能的特點具有（）。

A.觀念性、內(nèi)隱性、簡縮性
B.物質(zhì)性、內(nèi)隱性、展開性
C.觀念性、外顯性、展開性
D.物質(zhì)性、外顯性、展開性

最新試題

從學習遷移視角看，為使學生學科知識學習能促進其專業(yè)能力的提升，大學教學應重視引導學生的學習實現(xiàn)（）

題型：單項選擇題

根據(jù)動機與學習行為指向的關系，自我提高內(nèi)驅力屬于（）

題型：單項選擇題

教師對自己的學科教學在學生學習中所產(chǎn)生影響的判斷與估計，即（）

題型：單項選擇題

“學為人師，行為世范”強調(diào)的是哪種因素對學生學習的影響？（）

題型：單項選擇題

根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段觀，大學時期學生人格發(fā)展進入到（）階段。

題型：單項選擇題

卡耐基曾說過：“當我們想要去改變別人的時候，為什么不用贊美代替責備呢？縱然下屬只有一點點進步，我們也應該贊美他，只有這樣才能激勵他，讓他不斷地改進自己?！边@主要體現(xiàn)了（）

題型：單項選擇題

根據(jù)皮亞杰道德認知發(fā)展理論，如果一個孩子已經(jīng)能夠用公道不公道作為道德標準，他可能的年齡是（）

題型：單項選擇題

皮亞杰認為，判斷兒童品德是否成熟的第二個參照點是（）

題型：單項選擇題

自我效能感包括結果預期和（）

題型：單項選擇題

在學習過程中，有的大學生因成績掛科而導致后續(xù)學習受挫，一蹶不振。這種現(xiàn)象從遷移類型上分析，屬于（）

題型：單項選擇題