A.講授內(nèi)容要有科學(xué)性、藝術(shù)性和教育性
B.要遵循啟發(fā)性原則
C.講授的語言要生動(dòng)有趣、富有情感，符合幼兒的年齡特點(diǎn)
D.堅(jiān)持體態(tài)語與講解相配合的原則
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A.要求3-4歲兒童能畫出直線、曲線、折線
B.要求3-4歲兒童能選擇與物體相似的顏色
C.要求4-5歲兒童能運(yùn)用對(duì)比色
D.要求4-5歲兒童能認(rèn)識(shí)常見固有色并說出名稱
A.認(rèn)識(shí)本質(zhì)
B.生活本質(zhì)
C.社會(huì)本質(zhì)
D.審美本質(zhì)
A.教育手段
B.教育目的
C.教育活動(dòng)
D.教育評(píng)價(jià)
A.幼兒園環(huán)境布置活動(dòng)
B.隨機(jī)的美術(shù)指導(dǎo)
C.美術(shù)角活動(dòng)
D.美術(shù)課程
A.夸張式
B.擬人化
C.透明式
D.展開式
最新試題
學(xué)前兒童美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中美術(shù)角活動(dòng)的延伸包括欣賞類、（）類和手工類。
幼兒園美術(shù)教育的根本目的是（）。
幼兒美術(shù)作品《小魚游》中也滲透著對(duì)形狀的認(rèn)知。
幼兒對(duì)作品內(nèi)容的感知先于對(duì)作品形式的感知。
2歲左右兒童的手工活動(dòng)是無目的的，基本上是本能游戲或?qū)Σ僮鞑牧系臄[弄。
羅恩菲爾德認(rèn)為，主觀的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括（）、技巧和技術(shù)以及作品的組織。
美術(shù)教育目的論中，本質(zhì)論是以（）為代表，強(qiáng)調(diào)實(shí)現(xiàn)美術(shù)學(xué)科的自身價(jià)值。
在欣賞散文時(shí)，幼兒往往很難理解散文內(nèi)在的意義，教師可以配以畫面，幫助幼兒感受語言文本的內(nèi)容。
日常的美術(shù)活動(dòng)是一種非常好的鍛煉幼兒大肌肉動(dòng)作的活動(dòng)。
小嬰兒更喜歡暖色，特別是紅色。